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“学习故事”催生幼儿园家长工作的变革
我园在践行《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，以游戏为切入口，开展了许多丰富、有趣的游戏活动。
标签：学习故事,幼儿园家长工作类别：家园社区浏览次数：307次
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教学方法:怎样指导孩子阅读绘本？
在精选绘本的基础上，教师或者家长应该和幼儿一起阅读，一起感受经典图书的美妙故事。“每一个相同的故事会因阅读声音的不同而不同，每一幅相同的画面会因眼睛观察的不同而不同。”(Thomas，1998)除了常规的阅读外，教育者更是应该和幼儿一起开展绘本的精读。精读时，教育者应充分调动幼儿的积极性，引导幼儿运用全身各种感官，尽快地进入自主阅读，在精读中感受快乐，获得心灵滋养。
标签：教学方法,阅读绘本类别：教学互动浏览次数：4527次
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教研员需要具备的五项基本素质
教研员是一个专业特殊群体，他们的主要任务是服务教师、帮助教师、引领教师、成就教师。他们是一个专业引领的队伍。我自己从事教研工作30年，对此深有体会。
标签：教研员,具备,基本素质类别：队伍建设浏览次数：3234次
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幼儿园大班音乐活动--蝈蝈和蛐蛐
教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往..
标签：大班，音乐类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1967次
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队伍建设：做有准备的教师
“逻辑狗思维游戏课程”设定不同的专题，在系统、递进的游戏过程中逐步提升幼儿的知识经验，这就要求教师充分尊重儿童游戏中学习与思维发展的阶段性特点，从教育理念、教育意识、教育技能等方面做“有准备的教师”，并运用多种手段开展有效的教育活动。
标签：队伍建设,有准备教师类别：队伍建设浏览次数：1030次
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跨班区域活动中幼儿社会性发展的探究与思索
随着我国以独生子女为主要家庭结构形式的家庭逐渐增多，由此导致的儿童社会性发展缺失的现象及问题也越来越普遍。此外，由于我国目前的幼儿园教学形式大多采用以班级集体教学为主导的小学化式的班级授课制模式，这虽然为幼儿创造了一个良好的群体交往氛围，但也导致了幼儿的交往范围受限，幼儿交往大多局限于本班同伴交往，交往范围狭窄。
标签：跨班区域活动,幼儿社会性发展,探究与思索类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4118次
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从修身到养性——教师的高尚与时尚
有人说：“教师在学生眼中是权威是榜样，时尚的东西鱼目混珠，孰是孰非谁也说不清楚，教师还是不要追求时尚的好”，对于这种观点我不敢苟同。
标签：修身,养性,教师,高尚,时尚类别：师德与演讲浏览次数：851次
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和孩子一起学习 一起成长
《幼儿园教育指导纲要》第三部分提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我作为一名幼教工作者，同时也是一位小学生的..
标签：和孩子一起成长类别：教学互动浏览次数：2511次
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幼儿园大班主题活动：水是宝
［设计思想］ 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
标签：幼儿园大班,主题活动,水是宝类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1714次
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农村幼儿园一课三研的新尝试
近年来，我县成立了乡镇幼教教研组，成员由各乡镇幼教辅导员组成。我们充分发挥教研组成员的骨干作用，群策群力开展教研活动，很好地解决了农村教师教研难的问题。下面就以农村教师组织的一次“大班语言活动活动：树真好”为例，阐述农村幼儿园一课三研的新尝试。
标签：农村,幼儿园,一课三研,新尝试类别：民办教育浏览次数：1003次