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教研推进基于“尊重与需求”的推进三步曲——区域推进“学习故事”的思考
“学习故事”作为一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式.为教师提供了一种观察和解读幼儿学习行为的方法,它更多的是关注幼儿“正在做什么”“能够做什么”“对什么感兴趣”。
标签:园本教研,尊重与需求,学习故事类别:园本教研浏览次数:575次
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发挥家长资源优势共促幼儿健康发展
我园在实践中认识到,家长在幼儿健康教育实施中发挥着重要作用,努力实现新形势下对家长资源的整合与利用,使家长逐渐成为健康教育课程的参与者、实施者、建构者。
标签:家长资源,幼儿健康发展类别:家园社区浏览次数:323次
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幼儿园个案分析:我班的“大哥大”教育策略
幼儿园个案分析:我班的“大哥大”教育策略
标签:幼儿园,个案分析,大哥大,教育策略类别:观察记录浏览次数:4226次
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加拿大早期教育拾贝
金色的秋风送走炎炎夏日,我们来到美丽的枫叶之国加拿大。他山之石,可以攻玉,短短5天的考察,我们漫步在中加文化的边缘,品读着两国在传统与现代之间的变革与差异,体会着北美教育的人文大气,并将参观过程中感受最深的几件事以随行札记的方式记录下来,试图管中窥豹。
标签:加拿大早期教育类别:外国幼教浏览次数:428次
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让室内运动更有效
运动是幼儿园一项不可或缺的活动,然而受天气变化的影响,有时我们只能在室内开展运动。
标签:幼儿园室内活动,室内运动更有效类别:健康教育浏览次数:18222次
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幼儿园科学教育中的“研究伦理”问题
话题中,幼儿园的孩子们为了弄清楚鱼缸里的蝌蚪是不是被“清道夫”吃掉了,竟然想出做实验的方法,看蝌蚪会不会被吃掉。
标签:幼儿园科学教育,研究伦理类别:科学教育浏览次数:827次
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坚守在如皋幼教的土地上——难忘那些年那些事
逝去的岁月是难忘的,它深埋在我心底。记得1960年8月,我从南京师范学院学前教育专业毕业,带着诗一般的梦想,像一只快活的小鸟飞到如皋。先分配到江苏省如皋师范幼师班任班主任,兼授普师班俄语。1961年幼师班解散,调至如皋城南中学授俄语,后因严重哮喘,1963年8月调至如城中心小学——安定小学,任幼教辅导员,从此踏上了民办幼教之路,一路走来,留下了探索前行的足迹。
标签:幼教的土地,难忘那些年,那些事类别:师德与演讲浏览次数:1709次
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幼儿园小班数学活动:站到图形里
复习圆、三角形、正方形。
标签:幼儿园小班,数学活动,站到图形里类别:幼儿园小班教案浏览次数:108次
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精心培育,迟开的花朵也会芬芳吐艳
新学期开始,因工作需要我被调到中班。我班新来一个小孩叫天天。他高高的个子,圆圆的脸,大大的眼睛,样子特别可爱。可是刚到班里就发现他在语言方面表现的和别的小朋友不一样,行为习惯也很差。来幼儿园几乎不说话,问他时他..
标签:幼教随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:1021次
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捕捉典型案例 转变教师观念
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
标签:捕捉,典型案例,转变,教师观念类别:队伍建设浏览次数:1206次