幼儿教师观察笔记――采访老师

幼儿教师观察笔记――采访老师 病假后，我去上班，孩子们见到我问这问那，我一下子被“包围”了。清漪说：“老师，你怎么这么长时间不来啊！”家麒问：“老师，你生啥病了啊?”吕家欢偷偷地在我耳边说：“老师，我好想你啊!..

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幼儿园管理艺术之——给老师一个放飞梦想的舞台

　　　　美国哈佛大学管理学教授詹姆斯认为如果没有激励，一个人的能力发挥不　　　　过20%—30%，如果施加激励，一个人的能力可以发挥到80%—90%,甚至更高。　　　　幼儿园老师是一支年轻的美丽的充满生机与活力

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雪人

“在这可爱的冷天气里，我浑身筋骨都在嘎嘎作响！”雪人说道。“风儿定会让你生气勃勃的！哦，那个烫人的东西，她盯着我呢！”他指的是快要落下去的太阳。“她要我眼花那是办不到的，我一定能挺得住。” 　　他的眼睛是两块三..

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幼儿园教师权利

youeryuan jiaoshi quanli　　幼儿园教师权利(rights of kindergarten teacher) 幼儿园教师在履行教育教学职责时得到法律认可和保障的权利，具有不容侵犯性。教师享..

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幼儿园中班健康活动：可爱的小脚丫

活动目标： 　　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。 　　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 　　3、建立良好的师幼、同伴关系。 　　活动准备：

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幼儿园大班绘本阅读活动：母鸡萝丝去散步

幼儿园大班绘本阅读活动：母鸡萝丝去散步

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没报兴趣班孩子“很受伤

没报兴趣班孩子“很受伤"

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幼儿园中班社会教案：认标志，讲安全

［设计意图］ 日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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幼儿园生态化教学的特点与实践策略

生态化教学应给予幼儿愉悦的生命体验，关注每个孩子的成长，并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生态化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略，同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生态化建设。

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