搜索一下9O后教师，共有27360条结果
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尊重与发展的两难
“教育诊断”栏目： 您好! 最近去观摩教研活动，执教老师的一句话引起了我的关注和思考，也产生了困惑，希望得到专家的帮助。
标签：尊重与发展类别：园本教研浏览次数：280次
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幼儿园小班亲子活动：小鸭找妈妈
教育作用： 1、培养宝宝听故事的兴趣。 2、培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”
标签：幼儿园小班,亲子活动,小鸭找妈妈类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：529次
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童话故事：猫儿园
童话故事：猫儿园
标签：童话故事,猫儿园类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1240次
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照顾植物宝宝——自制浇花器
植物种下去了，就要和孩子一起照顾了。先和孩子一起制作一个自制浇花器吧。
标签：植物宝宝,自制浇花器类别：美术教育浏览次数：1133次
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转换角色观念是班级管理的有效方法
幼儿园班级管理工作非常繁杂：既有对不同岗位教师的管理(如配班老师和保育员)，又有对不同个性幼儿的管理；既有对生活环节的管理，又有对教育教学活动的管理；既有对人的管理，又有对物的管理，等等。
标签：角色观念,班级管理类别：管理策略浏览次数：1751次
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今年新建33所公办幼儿园 项目10月底前全部完工
天津北方网讯：今年天津市将加大规范幼儿园办园行为的力度，纠正学前教育“小学化”现象，市教委将制定规范幼儿园办园行为，纠正学前教育“小学化”现象的十条规定，在全市开展纠正“小学化”现象大联查。
标签：公办幼儿园,天津幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1084次
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“无为而治”话管理
在管理史上，人们往往是致力于对组织内部所有的“有”展开了管理和研究，但不见得有效，而是忽略了一个重要事实，组织内部除了那些看得见、摸得着的人、财、物外，还有一个本该引起高度重视而一直被忽视甚至受歧视的，那些看不见、摸不着的可被称之为“无”的东西。而在管理中，这些“无”具有更为决定性的意义，正如老子所说，是“无中生有”“有生于无”。
标签：幼儿园管理,无为而治,管理措施类别：管理策略浏览次数：1209次
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探寻文化回应性的学前教育质量评价
【摘要】学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向，需处理好“普适性与相对性”的问题，积极寻求文化回应性的学前教育质量评价，关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的特定内涵和实现方式，考虑更广泛相关利益者对学前教育的价值诉求和文化观念，从质量的水平鉴别转向质量的文化理解。
标签：文化回应性,学前教育质量评价类别：教育理论浏览次数：141次
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在游戏情境中开展幼儿乒乓运动
《上海市学前教育课程指南》中指出：游戏在幼儿园课程中占有十分重要的地位，它对幼儿发展有着重要的价值，游戏能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。我国被誉为“乒乓王国”，乒乓运动是一项集娱乐性、知识性、技巧性为一体的运动项目。
标签：游戏情境,幼儿乒乓运动类别：区域游戏浏览次数：899次
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幼儿园教案：我的玩具
幼儿园教案：我的玩具
标签：幼儿园教案,我的玩具类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：5205次