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幼儿教师教育随笔：角色游戏交流分享中的“取”“舍”
交流分享是角色游戏中一个非常重要的环节，是教师和幼儿交流游戏中的感受、分享游戏中的情感和经验的平台。交流分享开展得是否成功有很多因素，其中怎样取舍游戏中观察到的零零总总的幼儿行为，提取有价值的内容进行讲评，教师需要进行深入的思考。
标签：幼儿教师教育随笔,角色游戏交流分享类别：幼儿教师随笔浏览次数：9368次
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幼儿园中班喷洒画活动：树叶飘下来
幼儿园中班喷洒画活动：树叶飘下来
标签：幼儿园,中班,喷洒画,活动,树叶,飘下来类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：3653次
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幼儿教师教育随笔：教育从小事抓起
教育孩子，不管是大事还是小事，都不能有所放松，最好从每一件小事，都给孩子做一个榜样，让孩子从小事做起，从身边的事做起，养成一个良好的生活学习习惯！今天我班幼儿去了他们向往已久的公园，幼儿的情绪非常高涨，活动前，
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：3965次
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幼儿教师教育反思：课程审议带给我们什么
幼儿园课程审议已经实施了有多个年头了，从刚开始的个人审议到如今的个人与集体相结合的审议，从开始的课程前后审议到如今的前中后三次的审议，不管从审议的形式，还是审议的整个内容都丰富了许多，读完虞永平教授的这篇文章更让我这个一线的老师更加明确了课程审议的内涵与方向。
标签：幼儿教师,教育反思,课程审议类别：教学反思浏览次数：967次
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幼儿教师教学反思：幼儿想象画教学的粗浅体会
幼儿想象画是指幼儿在已知经验的基础上，通过想象活动，将头脑中原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象、新的构思和新颖题材的图画。
标签：幼儿想象画,教学体会类别：教学反思浏览次数：2772次
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优化配班质量例谈
我园实行的是两教轮流担当主班与配班，然而在工作中配班教师应该做什么。没有一定的执行细则，因此配班过程比较随意。以下呈现的是几个典型的配班案例。 案例一：第一个集体教学活动开始了，小A老师在组织音乐活动
标签：配班,主班,配班案例类别：队伍建设浏览次数：831次
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幼儿园大班社会活动：介绍我自己
幼儿园大班社会活动：介绍我自己
标签：幼儿园,大班,社会活动,介绍,我自己类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：8393次
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唤醒教师沉睡的潜能
为了让我园教师保持职业的兴趣，改变被动接受的工作状况，我们以活动为载体，唤醒教师沉睡的潜能。
标签：唤醒,教师,沉睡的,潜能类别：队伍建设浏览次数：1203次
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资源共享：换个方式接孩子
这个学期，由于我的工作变动，下午不上班，于是由我接替老公去幼儿园接儿子。
标签：资源共享,接孩子类别：资源共享浏览次数：2560次
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家园互动中的首因效应和近因效应
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。
标签：幼儿园家园互动,首因效应,近因效应类别：家园互动浏览次数：1970次