搜索一下幼儿园教育理论，共有42367条结果
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快乐的感觉很重要(彭爱云)
晨间活动时，月月的妈妈告诉我，昨天回家后，月月一直情绪低落，说不想上幼儿园，问其原因原因，她说不会做题。听到这，昨天发生的一幕又重新浮现在我的眼前。 在昨天上午的教育活动中，我和孩子们一起做《活动材料》中的数学..
标签：快乐的感觉,快乐的体验类别：幼儿教师随笔浏览次数：1134次
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幼儿园大班学习活动：公园导游图
幼儿园大班学习活动：公园导游图
标签：幼儿园,大班,学习活动,公园,导游图类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4879次
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给灾区孩子一个温暖的家
给灾区孩子一个温暖的家 “5・1 2”地震以后，灾区的学前教育问题引起了幼教界专家的高度关注。我有幸成为一名志愿者随同“汶川地震应对政策专家行动组”奔赴灾区绵竹，参加支教活动。 绵竹在这次地震中受损比较严重，幼..
标签：灾区孩子,温暖的家类别：幼儿教师随笔浏览次数：724次
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中国心，世界情——谈幼儿归属感的培养
我园是一所公办涉外幼儿园，设有12个境内班和8个境外班，近500名中外幼儿在这个大家庭里一起生活、学习，其中境外班的孩子来自20多个国家和地区，而境内班的孩子虽属本地户籍，但也有1／3来自“海归”家庭。
标签：中国心,世界情,幼儿归属感培养类别：社会性发展浏览次数：529次
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“等待”的价值
●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观”? ●教师的“等待”带给幼儿的是什么?“等待”的价值何在? 实录一 一天早晨，巍巍问我：“绿豆发出的芽会不一样吗?”我一听话出有因，就问了一句：“..
标签：探索型主题活动类别：教学互动浏览次数：1045次
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爱的港湾我们的家
作为幼儿园管理者，当我们静下心来，去仔细观察身边时，就像老师能发现孩子的精彩时刻一样，总能发现发生在教职工身边的很多很多感动人的故事。
标签：爱的港湾,我们的家类别：管理策略浏览次数：605次
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幼儿园托班科学活动设计――打开来，尝一尝
幼儿园托班科学教案――打开来，尝一尝 设计思路： 两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实，我们常常能在..
标签：托班科学教案类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：2407次
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亲子游戏的发生发展与影响因素
亲子游戏是家庭内成人，主要是父母与孩子之间发生的游戏，是儿童出生以后最早出现的游戏，受亲子关系、家庭生活的气氛、家长自身的素质以及家庭结构等因素影响。
标签：亲子游戏,发生发展,影响因素类别：教育理论浏览次数：1112次
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主题背景下谈话活动设计与组织的三个要点
以往，谈话活动作为语言领域的一种教学活动类型，有明确的教育目标和既定的设计步骤；而在如今整合的主题活动中，谈话作为充实和提升幼儿生活经验的载体，被广泛运用。
标签：主题背景,谈话,活动设计,组织,要点类别：语言教育浏览次数：2154次
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80后，你如何影响孩子一生
80后一代，末端接受毛泽东思想，邓小平理论的一代，我们的下一代如何得到我们的影响呢？孩子的生活细节如何培养呢？下面的这些细节，80后的我们是不是拥有呢？我们是不是会用下面的的正确习惯影响孩子的一生呢？
标签：家长教育理念,80后父母,影响孩子一生类别：教育理念浏览次数：1597次