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幼儿园家园互动：变“任务”为“需求”
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园的教育教学活动很多时候需要家长的支持和参与。因此，如何有效利用家长资源，真正实现家园共育是我们一直在探索的问题。
标签：幼儿园,家园互动,任务,需求类别：家园互动浏览次数：1082次
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幼儿园大班亲子美术欣赏活动：小鸟天堂
幼儿园大班亲子美术欣赏活动：小鸟天堂
标签：幼儿园大班亲子美术活动,小鸟天堂类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：2945次
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培养好习惯，要从小事开始
孩子从小养成好习惯，这是一个非常陈旧的话题，陈旧得有些古老，《汉书·贾谊传》中就有“少成若天性，习惯如自然”的论述；这也是一个非常时尚的话题，关于习惯养成的专著总是在各大书店的畅销书排行榜中占有一席之地。
标签：幼儿习惯养成,好习惯,从小事开始类别：习惯养成浏览次数：2299次
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幼儿园自制体育器械的开发与运用
体育活动是幼儿园一日活动的重要环节，也是幼儿在园健康成长的重要保证。而为幼儿准备丰富的体育器械则是开展体育活动的必备条件。
标签：幼儿园自制体育器械,开发与运用类别：健康教育浏览次数：1205次
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对小班“宠物医院”游戏的观察与分析
游戏时间到了，动物医院问诊处，等着看病的宠物排起了长队。宠物的爸爸妈妈们心急火燎地为小宠物看病，有的说：“娃娃病了，头疼。”有的说：“宝宝的肚子痛，老是拉稀。”还有的说：“我的宝贝吐了，难受得要看医生……”
标签：小班,宠物医院,游戏,观察,分析类别：观察记录浏览次数：2108次
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深层品续智慧处理合理超越——谈《3-6岁儿童学习与发展指南》理念下幼儿园教材的合理使用
《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展，在幼儿园集体教学活动中，教师根据领域特点、性质及教育目标，选择、研究材料及相关资源，是为幼儿提供高质量的教育活动的基本前提和重要基础。
标签：《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园教材类别：课改纲要浏览次数：2582次
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走出整合课程主题教学的误区
接触整合课程主题教学已经有两年多，在没有学习《幼儿园主题式课程设计策略》的文章之前，一直以来我们所采取的教学模式是整合课程主题的分科教学，固定星期一上音乐，星期二上语言．而且一段时间是进区教学，教师每天都在忙碌..
标签：整合课程主题教学的误区类别：教学互动浏览次数：1733次
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上班时间网络控制与开放之争
幼儿园给每个班都配备了办公电脑，经过园长长时间的协调，教育局领导同意安上网线。
标签：上班时间,网络控制,开放之争类别：管理策略浏览次数：1109次
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加强幼儿园预防手足口病的做法
每年一到春天，全国部分地区的手足口病病例会急剧增多，手足口病防控形势也非常严峻。如何做好手足口病的预防工作，保障幼儿的身体健康，幼儿园要在预防上下功夫，在组织领导、宣传培训、制定预防控制措施、抓制度落实等几个方面做实做细。
标签：加强,幼儿园,预防,手足口病,做法类别：科学饮食浏览次数：5034次
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“新”教师的多元背景与培养策略
目前，各地幼儿园的新教师居多，而新教师的来源也日趋多元。一般说起“新”教师，人们经常想到的是应届毕业生。其实不然，对于一个幼儿园来说，新教师既包括刚刚踏入幼教行业的应届毕业生，也包括通过各种途径进入园所的“新”教师。而同是应届毕业生，也有本科、专科等的区分。
标签：新教师,队伍建设,多元背景类别：队伍建设浏览次数：855次