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面对哭闹的孩子，我们应该怎么做？
孩子就是孩子，一言不合就开哭！不管你是因为心疼孩子，还是觉得烦躁不堪，总而言之，这个时候，只要你一个没承受住，你就会发现，在和孩子的这场“争斗”中，你又输了，你又妥协了。一次，两次……时间一久，孩子就会发现，仅
标签：家庭教育,家园互动,家园共育类别：家园互动浏览次数：1144次
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还孩子一片自由的游戏天地
在角色游戏中怎样才能充分发挥幼儿的主体作用呢?这一直是一个值得探讨的问题。在贯彻《指南》中，我们打破以往教师主导孩子游戏，孩子们只是按照老师的意图被动地游戏的做法，把幼儿推在台前，自己退后，不急于“介入”“帮助”，观察幼儿游戏，读懂幼儿的游戏行为，等待幼儿自我解决问题、自我发展提升，给予幼儿自由、自主的游戏空间，还孩子一片自由的游戏天地。
标签：游戏天地类别：区域游戏浏览次数：404次
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幼儿教师的基本素质
一、 职业修养篇 1、 有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿，有良好的敬业精神和，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
标签：基本素质,幼儿教师素质,教师培训类别：队伍建设浏览次数：942次
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幼儿园保健计划
指导思想： 以邓小平理论和江总书记关于教育工作的重要讲话为指导，实施家庭教育工作纲要，辅导家长学习幼儿教育的理论，掌握科学育儿的方法，沟通家庭、幼儿园的教育，形成家园合力，提高教育效率，促进幼儿的健康成长。..
标签：家长类别：幼儿园保教工作计划浏览次数：1827次
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例谈培养新生规则意识的策略
新生正处于前规则阶段，教师若能有效地培养他们的规则意识，给他们播下良好行为的种子，则能使他们养成良好习惯，收获良好性格。
标签：培养,新生,规则意识,策略类别：入园准备浏览次数：2139次
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利用泛灵心理规范托班幼儿行为习惯
鲁迅称赞幼儿说：“幼儿是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”在许多成人看来，这只是幼儿的想象。
标签：利用,心理,规范,幼儿,行为类别：心理发育浏览次数：1150次
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幼儿教师教学反思：让孩子思维留白
情境一：今天的科学活动课上的是《一篮蔬菜》。为了增加孩子的兴趣，我真的搜集了好多的蔬菜放在了篮子里，供幼儿认识。
标签：幼儿教师,教学反思,思维留白类别：教学反思浏览次数：538次
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幼儿教师教育随笔：制作三明治
活动背景： “蛋糕店”是大班的一个角色游戏，最初孩子们只是进行买卖游戏，后来他们希望增加蛋糕品种，于是在老师的帮助下开设了“蛋糕加工厂”，孩子们可以用油泥、半成品材料等自制蛋糕。“
标签：幼儿教师教育随笔,制作三明治类别：幼儿教师随笔浏览次数：1394次
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宝宝不哭了
每年九月份的小班，是最令人焦头烂额的了。新入园孩子的哭声此起彼伏，就像夏天聒躁的蝉鸣一样，挥之不绝，叫人头晕脑胀。老师的手也不够用了，抱着这个，那个不让。于是牵老师手的，拉老师胳膊的，拽老师衣服的，前呼后拥四五..
标签：宝宝不哭了类别：幼儿教师随笔浏览次数：1320次
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幼儿教师教育随笔：一个人的游戏
那天，正好有事经过小班教室，看见维维一个人站在通往午睡室的楼梯上，双手十字交错，嘴里念念有词：“奥特曼拯救地球!”
标签：幼儿教师教育随笔,一个人的游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：1430次