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教育随笔：我是值日生
教育随笔 我是值日生
标签：教育随笔,我是值日生类别：资源共享浏览次数：912次
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瓢虫有哪几种？哪些是益虫？哪些是害虫？
瓢虫是农田和果园的“老住户”。它们背着瓢形的“盔甲”，忽而飞起，忽而降落。它的翅膀上有醒目的红黄颜色的美丽的斑纹，农民们奉送它一个很动听的外号：“花大姐”。 瓢虫的家族很大，常见的瓢虫有七星瓢虫、龟纹瓢虫、十三..
标签：幼儿百科,动物世界,瓢虫,益虫类别：动物世界浏览次数：15795次
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月球上是什么样？
从地球上看月亮，我们都会觉得月亮是一个美丽的天体。神话中的月宫、挂树、吴刚、嫦娥仙子和玉兔也给月亮抹上一笔浪漫的色彩。但是，如果人们有机会登上月球，就会发现全不是那么回事。在月球上肉眼所能见到的范围内，都是大..
标签：幼儿百科,月球上是什么样类别：宇宙探索浏览次数：2187次
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美国父母是怎样惩罚孩子的？
笔者的儿子在美国上小学四年级时，学校规定，凡是学生在学校一天内连续3次挨批评，老师就必须给孩子家长打一次电话。
标签：美国教育,父母惩罚孩子类别：外国幼教浏览次数：396次
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幼儿园教育的重要性和特殊性
学前教育属于启蒙教育，涉及到儿童心理学，是一个非常重要的教育学问题。 启蒙教育是人生教育的起点，是人生成长的原点和基点，是人生的起跑线和出发点。 启蒙教育的方向和质量，作用不大、影响深远
标签：幼儿园教育,重要性,特殊性类别：园长研修浏览次数：536次
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High/Scope——课程实践的主要特点
作为强调儿童主动获得经验的社会认知和建构主义理论的课程，高宽课程(又称“高瞻课程”)在儿童学习环境的创设、一日生活、学习内容的设计、师幼互动、家园合作和评估儿童发展等方面都体现出与众不同的特点。
标签：High/Scope,课程实践特点类别：课程模式浏览次数：764次
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入园适应期师幼互动的社会学分析——从常人方法学的视角
常人方法学强调对日常生活世界和日常活动的关注，分析人们在日常生活的社会互动中使用的基本方法。常人方法学明确主张要用普通人处理日常生活的方法、人与人交往互动的方法来研究社会现象，用普通人的眼光和方法去理解社会现象。
标签：幼儿入园适应期,师幼互动分析类别：入园准备浏览次数：1892次
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关于教师介入幼儿游戏时机的策略谈
游戏具有促进幼儿发展的功能，彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但在自然状态下，幼儿的心理特点具有有意性水平低，思维灵活性弱、操作探索的坚持性教差等特点，
标签：教师介入,游戏时机类别：区域游戏浏览次数：789次
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幼儿教师教育随笔：什么是教育之美
在理解教育美的过程中，任何美学的经典概念和理论，任何已有的对美的认识，都无法替代对教育本身的探讨。为此，我们需要现象学的态度和方式：回到实事本身。教育美的实事就是“教育”这种社会活动的特性。它是一种面向生命的实践，即“生命·实践”。
标签：幼儿教师,教育随笔,教育之美类别：幼儿教师随笔浏览次数：550次
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大班春季亲子运动会活动方案
一、活动意图： 亲子活动是展示幼儿园活动最有效最直接的一种方法，家长可以通过直接观看幼儿表现来衡量幼儿现有的能力水平。随着秋季锻炼热潮的到来，我们的亲子运动会也正在准备着。亲子运动会是小朋友和家长非常喜欢
标签：大班运动会,活动方案,活动策划类别：幼儿园大班半日活动浏览次数：5801次