在解读分析中 学习领悟内涵——《3～6岁儿童学习与发展指南》学习体会

在继续教育网络培训时，王老师对《3～6岁儿童学习与发展指南》进行了细致的解读与分析，让我对其领域内容、发展目标、教育方法等有了全面而详细的了解，再通过暑假时的细细学习与揣摩，领悟到了《指南》的作用与内涵。现进行简单的梳理，以对将来的工作有更好的指导作用。

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幼儿教师教育随笔：管子魔法城

开学初。我们在班级的区域环境中设置了一个“管子魔法城”，想法很简单：从“实习场”理念出发，为孩子们提供真实的材料，设置尽可能真实的游戏场景，中班组的五个中班，每班选择一种生活中的真实材料，设计一个可供孩子自主创意的游戏情境……

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幼儿教师教育随笔：不妨让孩子做回“疯孩子”

今天大班教师外出学习，我去代班。因为以前我也代过这个班，所以孩子们对我不陌生。在午间活动时，他们提出想玩大型玩具。

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当孩子出现畏难情绪

幼儿园要举办亲子自制图书大赛了。点点一回到家，就开始忙活起来，她一会儿画图，一会儿裁剪……做着做着，问题出现了.

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如何培养幼儿的任务意识

身边有许多幼儿入学后不适应的事例发生，其中有很大比例是由于幼儿任务意识差造成的，诸如说不清或不知道老师布置的作业；忘记写作业；作业中边写边玩，三心二意；作业中不动脑筋，抄袭别人的作业；对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成等等。

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园长：给过错者一点宽容

 案例描述         有一天一早上班，看见有位家长带了一帮人在某班级门口大吵大闹，扬言要打老师，什么事情让家长这样

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童言无忌：找个师傅

童言无忌：找个师傅

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对幼儿教师开展混龄活动的态度及指导状况的调查结果

      一、问题的提出     活动是指打破班级和年龄的界限，让不同班级、不同年龄的幼儿在教师的指导下共同进行的活动。混龄活

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把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

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幼儿园中班科学活动教案――蚂蚁行进图

幼儿园中班科学教案――蚂蚁行进图 目标　　1.了解寻找、观察、捉蚂蚁的方法。知道蚂蚁的外形特征、食性和运动方式。　　2.产生探索蚂蚁等昆虫的运动方式的兴趣。　　准备　　1.幼儿每人准备一个昆虫盒(或废旧小瓶、小..

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