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资源共享：安安的客人
安安家要来客人了，客人是爸爸小时候的朋友。看到爸爸妈妈高兴地准备迎接客人的样子，安安问爸爸：“来客人让你这么高兴呀?”“当然啦，有朋自远方来，不亦乐乎嘛!”爸爸有
标签：资源共享,安安,客人类别：资源共享浏览次数：976次
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幼儿园大班数学教案：序数1—5
幼儿园教案：序数1—5
标签：幼儿园,大班教案,数学类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4482次
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对幼儿同伴冲突的观察、分析及解决策略的建议——以“娃娃家风波”为例
同伴冲突对幼儿的社会性发展具有重要价值。在幼儿之间产生冲突时，教师应做好支持者，培养幼儿应对和解决冲突的能力，引导幼儿学会用积极的方式妥善处理和同伴之间的冲突。
标签：幼儿同伴冲突,娃娃家风波类别：区域游戏浏览次数：1423次
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幼儿园园本教研：以问题为中心引领学习型教研组建设
以问题为中心引领学习型教研组的建设，是指教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。以“发展教师的能力”为共同目标，强调学习者的主观性，营造一种主动为师、主动求师的环境。
标签：幼儿园,园本教研,问题,引领,学习型,教研组,建设类别：园本教研浏览次数：1879次
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幼儿观察与评价忌舍本逐末——对当下流行的“学习故事”的反思
“写”与“收集”不能代替“研究”和“思考” 追溯教育发展的历史，教师自愿观察与评价儿童通常是为了“因材施教”，意识到“教”的前提是“了解或理解”儿童，观察与评价是教师思考自己行动过程中自然产生的一个环节。
标签：幼儿观察与评价,学习故事反思类别：教学反思浏览次数：1023次
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追根寻源，防微杜渐——“意外事件”发生后教师岗位能力专题培训纪实
在幼儿园一日生活中，难免会发生一些意外事件，而面对已经发生的意外，我们要换一种视角看待，在不利中查找问题、分析问题，以有力的措施解决问题，用更有效的行为保障幼儿的生命安全，促进在园幼儿健康、快乐成长。
标签：意外事件,教师,岗位能力,专题,培训,纪实类别：观察记录浏览次数：850次
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恶心人的罗尼
罗尼是个讨人喜欢的孩子，可他却喜欢令人恶心的东西。 他喜欢喝带气的饮料，然后打着嗝说话。在公共场所说粗话使他咯咯发笑，却使他妈妈觉得丢脸。 他喜欢收集鼻涕虫和蠕虫。蛆是他最喜欢的，而且他不在乎是活虫子还..
标签：幼儿故事,罗尼类别：幼儿文学欣赏浏览次数：690次
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“班级管理项目组”的实践和感悟
“班级管理项目组”是我园园本教研的一种组织形式，自成立三年来，项目组从幼儿一日活动入手，本着“问题一个一个研，困惑一项一项解”的原则，开展了多项专题研究活动，收获了鲜活的班级管理经验。下面以“有效的午餐管理”专题为例，谈谈我园“项目组活动”的实践和感悟。
标签：幼儿园管理,班级管理项目组,实践和感悟类别：管理策略浏览次数：1366次
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幼儿园大班美术教案：美味的长江三鲜
幼儿园大班美术活动：美味的长江三鲜
标签：幼儿园大班美术活动,美味的,长江,三鲜类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：2838次
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中医问答4则
中医问答4则
标签：中医,问答,4则类别：科学饮食浏览次数：715次