让音乐走进孩子的心灵

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”幼儿园的孩子天真稚嫩、活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。

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在区域游戏中培养幼儿创造力

在区域游戏中，我们为幼儿创设丰富的游戏环境，提供多样的游戏材料，创设轻松、自主的氛围，让幼儿按照自己的兴趣和能力去进行探索、发现，从而让他们各方面的能力得到发展和进步，尤其是在创造力上，这就是区域游戏即自主性游戏的意义所在。

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青年教师在家长工作中的困惑及释疑

尊敬的老师：　　　　您好！　　　　我虽然是一名幼教战线的新兵，但我热爱幼儿教育事业，从走上工作岗位的第一天起，就决心通过自己的努力，尽快成长为一名合格的幼儿教师。我喜欢幼儿，幼儿也喜欢我，我是深受他们喜爱的“大

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宝宝在线——谈电子技术在我园家园互动中的运用

作为幼儿园工作的一项重要内容，我们一直都在探索家园互动的有效策略，以期通过幼儿园和家庭之间在教育过程中的有效沟通和交流，分享各种教育资源，从而形成相互影响、相互促进的人际联系，以孩子为纽带，建立家园教育共同体。

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在有效提问中预约科学探究的精彩

在科学探究活动中，幼儿的好奇、好问以及持续、深入的探究兴趣，通常是由教师的有效提问引发的。在特定情境下，提问是决定科学探究活动是否有效、能否精彩的重要因素。一年来，我们对教师如何在科学探究活动中进行有效提问做了探寻和思考。

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礼仪教育必要性 如何对幼儿实施礼仪教育

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幼儿教师教育随笔：从孩子爱大喊大叫带来的启示

幼儿教师教育随笔：从孩子爱大喊大叫带来的启示

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妈妈的泪花

保育教养

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活动实录：铁皮盒博物馆的故事

幼儿园博物馆建设的过程是幼儿体验、学习的过程。博物馆收藏的物品不是摆设，而是有益的课程资源，它们会激发幼儿不断地去观察、探究、思考和交流。

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幼儿园大班科学活动：种子的传播

种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。

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