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“种草可以,种苗不可以”——警惕当下幼儿社会教育中的一个误区
案例“莉莉的妥协”真实地为我们呈现了当前幼儿园教师在教育实践中的一种困惑,即因为不确定如何帮助幼儿解决同伴间的冲突而倍感焦虑:是行使教师的权威,让孩子服从于既定的同伴相处的规则,还是大胆放手,
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究其心,育之美
西街幼儿园(下称“西街”)坐落在虹口区最繁华的四川北路附近,在时尚气息浓郁的现代化大都市中,其青砖红瓦的园墙和古色古香的建筑显得别有一番韵味。据说这栋建筑的前身是一所女子教会学校,迄今已有一百多年的历史。西街曾经是虹口区最大的一所幼儿园,但它同时还是上海市为数不多的拥有百年园史的最老的幼儿园之一。
标签:幼儿园管理,民办转公办类别:管理策略浏览次数:1149次
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正确认识幼儿园体育教学活动的挑战性与安全性
有别于户外运动,幼儿园体育教学活动是一种高结构的教学表现形式,它以幼儿的身体发展、体育精神的培养及社会性发展等为主要目的。
标签:幼儿园体育活动,体育教学活动类别:健康教育浏览次数:2626次
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幸福像花儿一样——青岛市公安局幼儿园幸福教师解读
记得毕淑敏说过一句话:人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它意义。
标签:幸福像花儿一样,幸福教师解读类别:队伍建设浏览次数:1211次
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幼儿美术特色课程的基本理念与实施——以《小小毕加索》为例
对喜欢艺术的人来说,毕加索是一个高度:对从事艺术的人来说,毕加索是一种境界;对幼儿园的孩子来说,毕加索是照亮艺术殿堂的明灯。
标签:幼儿,美术,特色课程,基本理念,实施类别:美术教育浏览次数:3104次
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共读《读懂幼儿的思维》
教师的专业成长离不开专业学习,但是,面对专业学习,教师们往往会觉得深奥难懂,枯燥乏味,理论和实践难以结合和转换。如何唤起教师们学习的热情,如何将所学的专业知识理解内化,实现理论与实践的链接和转化,是急需解决的问题。针对这样的问题,我们尝试依托园本教研活动引领教师们共读学习。
标签:读懂幼儿思维类别:队伍建设浏览次数:1327次
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高职学前教育专业舞蹈教学改革的新思路
[摘 要] 高职学前教育专业舞蹈教学改革应树立“淡化技术,注重审美”“淡化临摹,注重创编”“淡化数量,注重兴趣”“淡化结果,注重过程”的教育理念,
标签:学前教育专业,舞蹈教学改革类别:教育理论浏览次数:1619次
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家园协办图书馆
从小班开始,我们就建立起“班级图书馆”,请孩子们带来图书与同伴分享,一直延续到大班。但是,这个有益的活动并不是一帆风顺的。实践中,我们发现,关键是要吸引家长参与“班级图书馆”的建设。
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儿童英语合作学习的内涵、特点与实施
[摘要]基于合作学习理论和二语习得理论,儿童英语合作学习应以小组为主要活动形式,在尊重儿童英语学习特点与规律的基础上,通过创设良好的学习氛围、促使教师转变角色、支持儿童互动交流、改变传统评价方式等促进儿童情感智力发展,
标签:儿童英语,合作学习类别:语言教育浏览次数:387次
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贴近保育员需求的园本培训
“保教并重”是幼儿园一贯坚持的原则,保育员是实施幼儿园保育工作的主要群体,也是影响保育工作发展的重要因素。
标签:贴近,保育员,需求,园本培训类别:园本教研浏览次数:1299次