让数学材料活起来

一、让孩子的操作“活现”材料 数学材料是否对幼儿有意义需要在活动中检验，孩子操作数学材料的过程能透射孩子对材料的感受：孩子喜欢材料吗?这种材料对孩子难吗?材料能推进孩子的主动探究吗?从而“让孩子的学习看得见”，..

标签：教学经验类别：数学教育浏览次数：1164次

让孩子学会倾听

标签：学会倾听类别：教学互动浏览次数：4690次

让晨间谈话充分发挥应有的功效（王海红）

晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。 有心的老师如果充分利用这段时间，发挥它应有的功效，孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教育教学中加..

标签：发现孩子的优点类别：资源共享浏览次数：1002次

幼儿园教师教育随笔：无法回避的话题

幼儿园教师教育随笔：无法回避的话题

标签：幼儿园,教师,教育随笔,回避,话题类别：幼儿教师随笔浏览次数：1836次

幼儿教师教育随笔：问题孩子

我班的小怡是一个令我们老师头疼的孩子，在集体活动时总是坐不住，自由活动时又经常攻击别人，吃饭时不是饭打翻了就是菜打翻了，面对这样的“问题孩子”，

标签：幼儿教师,教育随笔,问题孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：358次

幼儿教师教育随笔：快乐争章之“小小播音员”

班级“故事大王”评选开始了，本着“人人参与”的口号，10月初，我们就要求家长着手准备。

标签：幼儿教师,教育随笔,小小播音员类别：幼儿教师随笔浏览次数：347次

资源共享：做一个“自私”的妈妈

中午，单位下班晚了。走过十字街口时，闻到一阵阵烤红薯的香气，我更饿了。想到儿子和我都喜欢吃红薯，我买了4个烤红薯带回家。

标签：资源共享,自私的妈妈类别：资源共享浏览次数：1673次

幼教感悟：让孩子骄傲一把

让我们多一些鼓励，少一些批评吧，老师的这种信任与支持，能使孩子学习兴趣高涨，自信自能，“骄傲”一回。让孩子觉得学古诗是件快乐的事，从而乐意和老师一起吟诵、欣赏古诗，最后喜欢古诗词的学习。

标签：幼教感悟,孩子,骄傲类别：师德与演讲浏览次数：1163次

幼儿个别化学习活动之学习后感

幼儿个别化学习活动之学习后感

标签：幼儿,个别化,学习活动类别：教学互动浏览次数：2457次

教育随笔：别遗忘那沉默的角落

教育随笔：别遗忘那沉默的角落

标签：教育随笔,遗忘,沉默的角落类别：幼儿教师随笔浏览次数：1066次