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我不想生气——借助情绪绘本提升小班幼儿应对负面情绪的能力
通过观察与研究，我们发现小班幼儿的负面情绪主要来自需要未得到满足、同伴交往中的冲突以及成人的批评。小班幼儿以自我为中心，经验比较缺乏，因此识别、理解、表达、调节负面情绪的能力不足，需要教师进行引导、培养。
标签：幼儿情感教育,情绪绘本,负面情绪类别：社会性发展浏览次数：6627次
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《小精灵到小镇》教学感悟
本学期初，接到要上幼儿思维游戏现场活动的任务时，我的心里七上八下，由于没有经过这样大场面的现场公开活动，我感到十分没有把握。 这个单元是一个图形发散类的游戏，主要是发展幼儿从不同角度进行思考来解决同一问题的发散..
标签： 类别：园长研修浏览次数：313次
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幼儿园大班音乐优秀教案：水之乐
幼儿园大班音乐教案：水之乐 活动目标 1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。 2理解水杯内置材料影响其音色。 3能看懂图谱(另附)并进行演奏。 活动准备 幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总..
标签：幼儿园大班音乐教案,水类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：5077次
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小口袋，大世界——口袋问题的社交启示
每个在园幼儿都有自己最要好的朋友。为什么他们两个会成为最要好的朋友呢?是志趣相投，还是性格相似，亦或是两小无猜?我们没有深入地去考究。
标签：口袋问题,社交启示类别：社会性发展浏览次数：285次
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大班幼儿毕业与入学指导策略
随着孩子年龄的增长，幼儿园大班的孩子就要进入小学，这对于幼儿来说是人生发展中一个重大的转折点。教育家指出，儿童心理发展既有阶段性又有连续性。阶段性指不同阶段心理有不同特点。连续性指儿童心理发展的新特点是在原有特..
标签：毕业,入学,指导策略类别：幼小衔接浏览次数：1452次
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幼儿园小班体育活动设计――小刺猬背苹果
幼儿园小班体育教案――小刺猬背苹果 设计意图 让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质；体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的热爱。 活动目标 1．练习两手屈膝着地爬..
标签：小班体育教案,爬类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：1899次
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活动案例：马戏团――分房间
活动背景： 语言是思维的工具，语言与思维是相互依存、相互联系的。从语言的符号功能可以看出，单元活动《马戏团》中的“分房间”是属于符号评价中的判断物体排列次序类。 苏霍姆林斯基曾说：“人的内心里有一种根深蒂固的需..
标签： 类别：园长研修浏览次数：341次
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朱家雄：对幼儿园教师培训问题的再思考
在《对幼儿园教师培训问题的思考》(见本刊2012年第1、2期合刊)一文中，笔者将为了达成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出的“基本普及学前教育”的任
标签：老师培训,教师培训,幼儿园教师类别：队伍建设浏览次数：973次
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试析幼儿对教育活动的评价
试析幼儿对教育活动的评价 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程”。随着幼儿园教育改革的深入，幼儿园教育工作..
标签：教育活动评价类别：教育理论浏览次数：1088次
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幼儿园小班家长会发言稿
小班家长会发言稿
标签：小班家长会类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：19948次