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消防重任,人人有责
2011年6月12日21时,红太阳幼儿园全托班一班张老师在孩子们的寝室里点燃了蚊香。下班回家时,张老师将点蚊香之事告诉了当晚值班的保育员龚老师。23时,当天总值班的保教主任陈老师到全托班一班巡查,发现寝室内点有蚊香,但未作处理。23时30分龚老师离开了寝室,50分钟内未到寝室内查看。在此期间,蚊香将落在床沿边的被单引燃,致使寄宿的27名幼儿中有12人死亡。
标签:消防重任,人人有责类别:园务工作浏览次数:750次
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幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?
幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?
标签:幼儿,进餐,习惯类别:习惯养成浏览次数:30418次
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管理案例及评析:幼儿受伤以后
A幼儿与B幼儿平时在幼儿园里是一对好朋友,经常一起玩游戏,有时也会因一些小事而发生争执。这一天,他们为了一件玩具吵了起来。争吵之中,A幼儿在B幼儿的腿上抓了一道伤痕,B幼儿也不甘示弱地抓伤了A幼儿。由于幼儿并没有向老师报告这件事,老师完全不知情,直到双方家长来接孩子时才发现各自孩子身上的伤痕。
标签:管理案例,评析,幼儿,受伤,以后类别:管理策略浏览次数:1172次
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大班阅读指导文章汇总
大班阅读指导文章汇总
标签:大班阅读指导,幼儿园阅读类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1409次
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幼儿教师教育随笔:大班来的管理员
游戏大区域(下简称大区域)是不同班级的幼儿共同参与游戏的区域,大区域的游戏是我园的特色活动,每周两次,我园开设的大区域有两个,一个是大班大区域,另一个是中小班大区域(中小班幼儿共同游戏的区域)。
标签:幼儿教师,教育随笔,管理员类别:幼儿教师随笔浏览次数:1115次
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不要阻拦了孩子的发展(彭爱云)
有些家长的观念容易让孩子在学习和发展方面受到拦阻,阻碍孩子的发展,有以下几个方面: 体贴型的父母 常有一些体贴的父母为孩子打理了所有大小的事情,而忽略给孩子练习的机会。不论孩子有什么需要,父母会事先为孩子想到或..
标签:家长,教育观念类别:资源共享浏览次数:1157次
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地震后儿童心理辅导应急手册
一、为什么受灾儿童需要保护? 地震造成的房屋损毁,人员伤亡,会影响到人们的心理健康,使人产生焦虑、愤怒等应激反应。儿童比成人更为脆弱,除了面
标签:地震,儿童心理辅导,幼儿园类别:心理特点浏览次数:1085次
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“打人”是孩子正常的表达方式
宝宝动不动就“打人”,是让很多爸妈都头疼的事情。很多家长都觉得宝宝的这种行为必须要尽早遏止在摇篮里,然而选择大多数家长都选择了暴力大制止,可是这样做,孩子们未必顺从!久而久之,老这样打人,养成习惯了咋办?
标签:打人孩子,表达方式类别:社会性发展浏览次数:299次
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我和蝴蝶比美丽
这天下午,我和孩子们一起做音乐游戏《模仿小动物》,随着愉快活泼的音乐,孩子们一会儿模仿小猫,一会儿又学小鸡“叽叽机”,一会儿又学小鸭摇摇摆摆,当音乐响到“蝴蝶飞”时,孩子们拍着“翅膀”围绕着我飞来飞去。但我发现..
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幼小衔接:从学习内容到学习品质
在很多家长眼中,孩子能很好地适应小学生活,首要的标准就是能够跟上小学的学习内容和难度。在这种思想的下,家长往往将幼小衔接理解为“学习知识衔接”,希望孩子在大班开始学习本该在小学学习的内容,如拼音、算术等,部分家长还会利用假期,把孩子送进专门的学前班。
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