幼儿园生态化教学的特点与实践策略

生态化教学应给予幼儿愉悦的生命体验，关注每个孩子的成长，并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生态化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略，同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生态化建设。

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幼儿园托班语言活动：穿穿唱唱(公开课)

设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1．..

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用案例沙龙活动应对班组长教师的三方面困惑

通过问卷和面谈我们了解到，幼儿园一线的班组长教师，感到困难的问题主要集中在个别幼儿的教育方法与同事的交往及家长的沟通三方面。

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“惊艳”语言在集体音乐活动中的运用

惊艳的语言往往既出人意料又在情理之中，通常具有画龙点晴的作用，让听者禁不住反复玩味。但惊艳的语言究竟是怎样的呢?下面通过两个集体音乐活动的片段加以说明。

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幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了

幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了

标签：幼儿园大班心理辅导活动,小波生气了类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4444次

幼儿园中班美术活动：找小鸭

幼儿园中班美术活动：找小鸭

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幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作

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幼儿园教案：认识单数和双数

幼儿园教案：认识单数和双数

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多元化培训打造专业幼教团队

幼儿园的教育教学工作需要教师具备专业化素养，不仅需要职前的专业学习，还需在工作过程中坚持可持续性的专业进修。因此红黄蓝总部设有专门的培训中心，致力于教师和干部队伍的培养。

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逐步累加 层层深入从“米中寻宝”材料看教师对学习性区域活动材料的调整

在学习性区域活动中，教师要思考如何将教育目标隐含在材料中，如何根据材料的特征灵活多样地进行投放，从而促进幼儿的发展。

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