数学教育与体育活动的整合策略

数学具有高度的抽象性、概括性、严密的逻辑性和广泛的应用性，因此开展数学教育是促进儿童思维发展的重要途径。

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儿童体育教育存在的主要问题

美国家长培养孩子时，允许孩子经常变换体育项目，以增强其对运动兴趣；法国儿童向往成为帆板、滑雪、极限运动员的比比皆是；澳大利亚的孩子最喜欢的运动项目有游泳、自行车、澳式橄榄球等。澳大利亚“体育委员会”还通过制订政

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幼儿园中班科学活动：帮小金鱼换水

【活动目标】 　　1、通过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。 　　2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。

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从管理角度反思教师虐童问题

近段时间，幼儿园教师虐童事件时有发生，引起各界强烈关注。媒体调查、分析虐童原因的思路大致有两种：一是从教师个人角度归因，主要观点是教师本人是否存在情绪问题。

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幼儿园教育怎么做?中外幼儿园教育大比拼

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促进幼儿园园本化课程建设的管理策略

为最大限度地促进本园幼儿的发展，幼儿园课程必须园本化，而为保证幼儿园课程园本化的质量，幼儿园必须加强课程管理。

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幼儿园中班社会活动：跳方格

幼儿园中班社会活动：跳方格

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幼儿园整合性体育活动设计的思考与实践

当前幼儿园体育活动存在片面理解体育活动目标的现象，活动过程往往重视知识和技能的掌握，忽视幼儿的运动品质、个性和社会性发展。

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反复验证是理解数学知识的重要环节

引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，这是幼儿园开展数学教育的目的所在，而大班幼儿学习的特点决定了数学知识的学习不能脱离具体丰富的生活经验。

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幼教论文：整合丰富的社区资源，构建园本化主题活动

幼教论文 整合丰富的社区资源 构建园本化主题活动

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