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幼儿教师教育随笔:“惜字如金”的背后
聪聪今年3岁,上小班,是个漂亮的小男孩,第一次见面,我就被他明亮透彻的双眸深深吸引住了。可在日后相处的日子里,我发现他经常一个人木然地呆着,而且语言发展存在一定滞后。
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文学语言的生活化迁移
在幼儿园,孩子们每天都和文学打交道,阅读绘本、背诵儿歌、朗诵童谣、讲述故事……积累了很多优秀的文学作品。在实践中我们发现,依托文学作品,幼儿背诵、复述甚至仿编能力很强,但是,一旦离开了文学作品,在日常生活中幼儿很少能迁移优秀的文学语言,更不用说有机、灵活、恰当地运用了。
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教育理念:从亲子活动看家长教养意识
每年六一期间,我们幼儿园都要进行“亲子嘉年华”活动,幼儿园全面开放,并准备很多丰富有趣的游戏,邀请小朋友和家长一起来参与。
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幼儿教师教育随笔:不哭了
小班开学第一个星期,我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友原本情绪不错,但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。
标签:幼儿教师,教育随笔,不哭了类别:幼儿教师随笔浏览次数:191次
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幼儿教师教育随笔:让宽容走进我们的心田
我想,遇到问题不能只是去责备,去抱怨,而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们,倾听孩子们的想法,尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容,让爱永驻我们的心间!
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不肯长大的小姑娘
有个小姑娘,她跟爸爸、妈妈、奶奶住在一个村子里,日了过得很快活。 后来小姑娘有了个弟弟,她常常带着出去玩,一起到鸡窝里捡鸡蛋,还让弟弟去摸摸那头很大很大的母牛 可是有一回打仗了,爸爸给抽去当兵,再也没回家。妈..
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幼儿教师教育随笔:真诚地爱孩子
幼儿教师教育随笔:真诚地爱孩子
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体验式教学让幼儿园主题活动生机盎然
让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系,使幼儿在体验的基础上构建知识、在亲身实践的过程中提升经验,让幼儿更多地体验生活、体验自然、体验社会,从而养成自信、合作等良好品质,让幼儿充分发挥自己的主体意识,有力推进幼儿各种潜能的发挥,
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从“童言稚语”看幼儿心理
学龄前的孩子天真可爱,常常“语出惊人”,让人忍俊不禁。孩子那些给我们带来许多欢愉的“童言稚语”,也反映出了孩子的心理发展特点。下面就儿子成长中的几个案例对幼儿心理发展做简要分析。
标签:幼儿心理健康,童言稚语,幼儿心理类别:心理发育浏览次数:6647次
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幼儿教师教育随笔:他好了
今天,正正又高兴得到园,他奶奶对我们的工作非常满意。
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