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幼儿个案分析——“小拖拉”浩浩
在幼儿园,我们时常听到有些家长和老师抱怨孩子做事拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,你急他不急。究其原因,与孩子的个性特点、年龄特点、教育环境、教育方式方法等方面有关。然而,行为方式决定行为能力,孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯,补救非常困难。并且,生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁延到学习、交往等多方面,引起一系列后果。
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幼儿活动观察记录:换位思考 巧妙疏导
情景再现: 【在一次餐后活动中,孩子们用橡皮泥做了好多甜点:有的孩子做了蛋糕,有的孩子做了饼干,有的孩子做了曲奇饼,真是五花八门。小朋友以蛋糕师傅的身份推销自己的甜品。经过几轮推销,小佳上场了,只
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意大利罗马森林幼儿园的特色与思考
(在一个雨天的上午我与导师罗马三大的桑德拉克里斯汀教授一起去参观意大利罗马郊外的一所森林幼儿园。幼儿园园长兼老师保罗到车站接我们,并带我们参观了这个实验幼儿园。以前也多少了解一些森林幼儿园的教育理念,参观过后对于森林幼儿园的特色有了更加鲜活的认识。)
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幼儿园教师教育随笔:玩沙
幼儿园教师教育随笔:玩沙
标签:幼儿园,教师,教育随笔,玩沙类别:幼儿教师随笔浏览次数:1312次
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幼儿园教师教育随笔:糖的味道
幼儿园教师教育随笔:糖的味道
标签:幼儿园,教师,教育随笔,糖,味道类别:幼儿教师随笔浏览次数:1096次
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幼儿园教师教育随笔:幕后的感动
幼儿园教师教育随笔:幕后的感动
标签:幼儿园,教师,教育随笔,幕后的,感动类别:幼儿教师随笔浏览次数:1487次
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幼儿教师教育随笔:为“节外生枝”喝彩
户外活动时间到了,孩子们有序地来到大厅,开心地玩着自制的飞盘。在一片欢声笑语中,我看到了他们对这些创意飞盘的喜爱。
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幼儿教师教育随笔:森林小屋
针对托班孩子的运动特点,我们用Pv管和铁质饼干桶制作了一个投球玩具,第一次投放给孩子们玩,孩子们很兴奋,纷纷将手中的球扔向饼干桶。由于饼干桶基本上是侧面朝向孩子,投球接触面小,很少有孩子能够击中饼干桶,参与游戏的几个孩子,三五分钟后便陆续离开了活动场地。
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幼儿教师教育随笔:谁的错误谁“埋单”
午休过后,我像往常一样,依次给女孩子梳理辫子。突然从后面传来紫嫣的哭声:“秦老师,阳阳拉坏我的小辫子了!”原来阳阳把紫嫣刚刚梳好的小辫子上的皮筋给拉了下来,梳好的辫子乱了。
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幼儿教师教育随笔:给孩子树立一个好榜样
老师的一言一行,都展现在小朋友的眼睛里,印在小朋友的心上!虽然有的时候,老师并没有对自己的言行举止有过多的注意,但这些不好的行为,小朋友依然记在了心里。健健小朋友是我班一个很有灵性的孩子,少了一份小孩子该有的天
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