搜索一下幼儿创造意识，共有36409条结果
-
如何培养小班幼儿友好协作的能力
导读：在培养幼儿友协作关系的过程中，作为教育计划的制定者和实施者，我深深体会到：游戏是最有效的方法之一，孩子可以在游戏中获得具体形象的行为准则。幼儿之间能在游戏中解决共同的
标签：小班幼儿,友好协作能力类别：社会性发展浏览次数：204次
-
资源共享：自由与规矩
小王子出生后，妈妈和爸爸希望培养出一个主动、大胆的男子汉。所以平时对他约束较少，希望通过他自己的探索来认识世界和社会。
标签：资源共享,自由与规矩类别：资源共享浏览次数：1010次
-
幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水
一、说主题生成： １、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。”
标签：幼儿园大班,环保说课稿,节约用水类别：精选说课浏览次数：851次
-
让我们开启亲子艺术之旅
“每个孩子都是艺术家，每个孩子心中都有一颗美的种子”，《3—6岁儿童学习与发展》中明确指出，应“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”，“有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品”。优秀的艺术作品中包含了艺术家炽热的情感，
标签：亲子艺术类别：美术教育浏览次数：1078次
-
幼儿园托班游戏说课稿：有趣的小手
幼儿园托班游戏说课稿：有趣的小手
标签：幼儿园托班游戏,说课稿,有趣的小手类别：精选说课浏览次数：2190次
-
幼儿教师如何树立威信
幼儿教师如何树立威信
标签：幼儿教师,树立威信类别：资源共享浏览次数：3906次
-
民间传统体育游戏走进幼儿园
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《《指南》)中强调指出，幼儿园要“利用民间游戏，适当地向幼儿介绍我国主要民族的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。
标签：民间传统体育游戏,走进幼儿园类别：健康教育浏览次数：3055次
-
《指南》指引下的大班幼儿区域自治“四原则”
《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……。”
标签：《指南》,大班幼儿,区域自治类别：区域游戏浏览次数：467次
-
将差异视为资源 促进幼儿个性化发展
王老师： 您好! 与以往不同，这次的教育诊断是由三位老师(北京联合大学师范学院艺术教育系廖贻、黄淑梅和北京市北海幼儿园梁燕京)共同“把脉”、一起分析研讨问题的本质和解决的策略。
标签：差异资源,幼儿个性化发展类别：社会性发展浏览次数：601次
-
幼儿教师教育随笔：“我不知道怎样合作”
在大班，建筑游戏备受孩子们青睐。今天来建筑区游戏的是闻远、馨丹、甜甜、果果，我很期待他们合作游戏，并展现完美的作品。
标签：幼儿教师,教育随笔,怎样合作类别：幼儿教师随笔浏览次数：1182次