幼儿园教学反思：面对孩子的谎言

幼儿园教学反思：面对孩子的谎言

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幼儿教师教育随笔：跟着孩子的感觉走

“今天很冷，快，穿上一件外套。”“这杯水一点也不烫，你喝点。”“跳累了，坐下休息一会儿。”我们说出这些话以后，孩子们可能会按我们说的做，也可能不按我们说的做，当孩子不按我们说的去做时，我们常常下意识地想：这孩子怎么不听话呢，我都是为了他好。

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幼儿园环境布置墙面：新的一天

墙面布置：新的一天 构思构图 椭圆形构图，画面安排合理，既快草地交错并置，衬托出细微的白栅栏、牵牛花以及远处的树林，与蘑菇房门口的小女孩相呼应，具有童话般的故事情节和丰富的审美想象力。 色彩搭配万绿丛..

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给孩子创造一个良好的环境（彭爱云）

幼儿来到幼儿园接受教育,对于每个孩子来说是他们人生接触的第一个社会环境，幼儿园要为孩子创造一片净土,让孩子们能够在干净的土壤中吸取养料。 看他们平时的表现：在打喷嚏、咳嗽时都会用小手把自己的嘴巴捂住，然后把自己..

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幼儿教师教育随笔：怎样让孩子愿意和父母分享心情

想要教好孩子，首先你要了解孩子，了解孩子的内心世界，所以说，对于每个教育孩子的人来说，教育孩子的第一步就是愿意聆听孩子的心声，在跟孩子的交流过程中我们可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有针对性给予关心和帮助，

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幼儿故事：沏茶解人生

幼儿故事：沏茶解人生

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幼儿园师德与演讲：师德追求小故事

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教师如何做一个好的“记录者”

在实际工作中，无论是教师还是其他的记录者所能看到和听到的是大量的扑面而来的信息，究竟保留哪些信息?传递什么内容?

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我看到的英国幼儿园课程

2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。

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解读园长和老师的5大关系

　　人和人之间存在着各种关系，对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同，后一种关系是前一种关系的延伸。　　　　1、引进阶段：无论老师是你

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