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我不想生气——借助情绪绘本提升小班幼儿应对负面情绪的能力
通过观察与研究，我们发现小班幼儿的负面情绪主要来自需要未得到满足、同伴交往中的冲突以及成人的批评。小班幼儿以自我为中心，经验比较缺乏，因此识别、理解、表达、调节负面情绪的能力不足，需要教师进行引导、培养。
标签：幼儿情感教育,情绪绘本,负面情绪类别：社会性发展浏览次数：6627次
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指向教师专业成长的抱团合作发展
教师的发展离不开教师的合作，教师的合作必须有共同的发展愿景、共同的研究话题、共同的发展方向。幼儿园一般是以园长室为主体安排、以互补性为原则的三人一班的搭配形式，对教师专业成长、特别是除班级管理以外的教育教学领域钻研的帮助不大。
标签：幼儿园队伍建设,教师专业成长,抱团合作发展类别：队伍建设浏览次数：1538次
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引领幼儿跨出独自行走的第一步
孩子人小学是他们人生的一件大事，也是一个重要的关口。要顺利过关，需要孩子、学校、家庭的共同努力。
标签：幼小衔接工作,幼儿独自行走,第一步类别：幼小衔接浏览次数：915次
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幼儿园大班半日活动：大二班半日开放活动方案
一、1：30—2：30家长讲座1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教
标签：大班,半日开放,方案类别：幼儿园大班半日活动浏览次数：12108次
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太多的爱会变成害
在我们班里，常常会看到这样的现象：有同学的抽屉里乱七八糟；有同学的书包和衣服常常放在地上踢来踢去，不知爱惜；值日生能从地上捡一大把铅笔，老师问来问去，却无人认领；有的水壶、彩笔等物品长期找不到主人；
标签：溺爱,宠爱,包办类别：园长研修浏览次数：253次
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外国孩子的好习惯
看到别人需要帮忙你会不会立刻“挺身而出”？电梯里遇见不认识的邻居会不会对他微笑？家里的垃圾每天都是你去倒的吗？有些细节，看似不经意，实际上是孩子们在父母、老师、社会的正确引导和长期教育下而养成的好习惯。
标签：外国,孩子,好习惯类别：外国幼教浏览次数：1015次
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幼儿园教师角色：权利与义务的和谐统一
【摘要】角色是权利和义务的统一体。幼儿园教师角色也必须强调权利与义务的统一。以往人们对幼儿园教师角色的理解往往片面强调幼儿园教师的教育义务和社会责任，忽略了对幼儿园教师权利的强调与尊重。幼儿园教师角色既享有
标签：权利,义务,角色类别：队伍建设浏览次数：1105次
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幼儿园大班表演活动：小小老鼠得第一
设计意图： 在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。
标签：幼儿园大班,表演活动,小老鼠得第一类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：6720次
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幼儿教师演讲稿：师德学习体会
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在..
标签：幼儿教师演讲稿,师德体会类别：师德与演讲浏览次数：1584次
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幼儿在自由环境中更能发挥创造力
“我国传统的教育观念存在许多同我国经济、社会发展所要求的人才培养不相适应之处。在幼儿园教学中以传授知识技能为主、以教师为中心的注入式教学模式扼杀了幼儿学习的积极性、主动性、独立性和创造性。鉴于此，我们进
标签：幼儿创造力,幼儿园自由环境,多样化环境类别：园长研修浏览次数：284次