幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,认识安全标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2393次

家长手册：完美幼小衔接3大步

幼升小的孩子已经领到心仪学校的录取通知书了吗？即将告别幼儿园，进入小学！这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将正式踏上学习的路程。帮助孩子迈好这关键的第一步，将对他们的终身学习产生很大影响。

标签：幼小衔接,家长手册,幼小衔接三大步类别：资源共享浏览次数：1142次

从“墙面”到“地方”

墙，既形成了空间，又区隔着空间。所谓居所，是各种墙壁的围合。同时，墙面也承载着意义和经验：模糊的黑白照片，斑驳的木窗，使空间停留在了久远的记忆里；

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孩子不高兴就咬人

我孩子3岁，在家只要一不高兴就爱咬人。我们严肃地制止，也只能当时管用，过一段时间他又犯了，要是采取冷处理或回避等办法，他倒更是来劲。请问应该如何引导?

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个案分析：不愿认错的孩子

个案分析：不愿认错的孩子

标签：个案分析,不愿,认错,孩子类别：观察记录浏览次数：1131次

家园共育：做好孩子的第一任老师

家园共育：做好孩子的第一任老师

标签：家园共育,孩子,第一任,老师类别：家园互动浏览次数：2231次

童言无忌：好看，妈妈

童言无忌：好看，妈妈

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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幼儿倾听习惯的养成策略

倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。

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在活动中发挥幼儿的主体性

本学期，我们新接的大班幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大。通过前期家访和观察，我们发现：幼儿喜欢与同伴进行游戏，但缺少交往的策略；他们愿意主动参与班级活动，但在活动中没有计划性、主动性；他们有了一定的生活能力，但缺少自我管理和服务他人的意识。

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