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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中，采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
标签：个性化,针对性,教师培训项目类别：队伍建设浏览次数：1069次
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浅议个别化学习活动的可玩性设计
个别化学习活动是幼儿自由选择、自主探索的一种学习方式，其形式灵活、内容丰富，有利于推动幼儿教育向多样化、个性化发展。
标签：个别化学习活动,可玩性设计类别：教学互动浏览次数：3171次
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资源共享：小牛和他的乐高城
上期我们分享了小牛最开始玩乐高的经历，特别是从探索阶段到无意识呈现阶段的游戏发展。小牛爸到现在都后悔最开始的时候让朋友演示如何玩儿乐高，貌似是向孩子演示了乐高的正确玩儿法，
标签：资源共享,乐高城类别：资源共享浏览次数：641次
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浅谈幼儿教育软件在学前教育中的合理应用
幼儿教育软件，以早期儿童为服务对象，是在一定的学习理论指导下，为幼儿提供内容、活动或者针对某项专门的知识或技能的工具。借助计算机功能以支持和促进幼儿的学习和发展是应用幼儿教育软件的目的。适宜的幼儿教育软
标签：幼儿教育软件,学前教育,软件教学类别：园长研修浏览次数：600次
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整合社区早教 缓解入园困难
为了缓解入园难，各地政府不断加强幼儿园的建设力度，改建、扩建、新建园所，满足更多幼儿的入园需求。在区教委的大力支持和协调下，我们把二十四中学分校改造成为大方家回民幼儿园的分园。
标签：幼儿园入园难,整合社区早教,缓解入园困难类别：入园准备浏览次数：1085次
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幼儿教师教学方法：玩出来的智慧
孩子们喜欢玩，这是众所周知的。每次孩子们进行建构区的活动时，看到的都是他们专注的神情、投入的身心状态、高涨的热情。然而，孩子们会玩，并且玩出令人意想不到的智慧，却是我始料未及的。
标签：幼儿教师,教学方法,玩出智慧类别：教学互动浏览次数：1730次
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管理案例：自制教玩具
天色渐晚，幼儿已先后离开了幼儿园，然而教师办公室却还是灯火通明，年轻的教师们热火朝天的忙得自制区角玩具。在一番忙碌中，户外活动用的加油站、红绿灯、投掷玩具等相继出炉，区角游戏用的邮箱、小鞋箱也初见雏形。
标签：管理案例,自制教玩具类别：观察记录浏览次数：3985次
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挖掘教学中的人文价值
大班的数学活动“破译电话号码”取材于上海市二期课改教师参考用书，活动以大班孩子即将毕业互留电话号码为教学线索，归纳提升幼儿对数字的不同经验与认识方法。
标签：挖掘,教学,价值类别：教育理论浏览次数：710次
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幼儿园中班科学教案：小瓢虫
活动名称:小瓢虫 一、设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更..
标签：幼儿园中班科学教案 小瓢虫类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3441次
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表现性活动区的特点及环境创设
幼儿园活动区是根据活动内容的类别对空间进行划分后形成的区域。一般来说，幼儿园可根据空间大小或课程需要将每个班级的活动室隔成若干个小型的区角。
标签：幼儿园活动区域,表现性活动区,活动区环境创设类别：区域游戏浏览次数：1263次