融合民族民间音乐的陶冶式音乐教育策略

随着幼教领域课程改革的不断深入，音乐教育领域的研究已经不只是局限在“教什么”与“怎样教”的问题，而是向文化传承与理解、审美与社会性等方面拓展。

标签：幼儿园音乐教育,民族民间音乐,音乐教育策略类别：音乐教育浏览次数：885次

也谈“被异化的公开课”——兼读《抛弃面纱 重现本色》

作为一线老师，我对公开课一直非常关注，对公开课中的一些现象也一直抱着审视的态度。在读到2013年1、2期《幼教园地》上的《抛弃面纱重现本色——谈异化的“公开课”》一文时，曾有的对公开课的林林总总也都汇集了起来。

标签：被异化的公开课,幼儿园公开课类别：园务工作浏览次数：824次

常规教育：培养幼儿良好的行为习惯

常规教育要采用幼儿容易接受的方式，从日常生活各种细节上开始，制定明确的规范，在一日生活的各个环节中，建立具体细致的规则，做到有效的家园沟通，家园配合、协调一致，使用多种信号机制，建立班级常规文化，让幼儿在爱的氛围里轻松遵守常规，养成良好的行为习惯。

标签：常规教育,幼儿良好行为习惯类别：习惯养成浏览次数：5881次

幼儿园大班主题教案：树的世界

活动目标1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。2、认识常绿树和落叶树。3、能使用简单的语言描述树的特征，喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。活动准备没有水

标签：大班教案,主题教案类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：909次

每个孩子都是一块玉

标签：每个孩子都是一块玉类别：幼儿教师随笔浏览次数：2126次

社会活动设计――小熊怎么啦

　　活动目标：　　1、教育幼儿未经允许不能随便动别人的物品。　　2、理解故事内容，能够从中得到启发。　　活动准备：故事《小熊怎么啦》　　活动建议：　　一、谈话导入　　教师询问幼儿不经别人允许能不能随便拿别人的东..

标签：社会活动设计――小熊怎么啦类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1233次

大班语言活动设计――夸自己

目标　　1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。　　2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。　　准备　　猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5―6套。　　过程　　1.说说这些动物。　　..

标签：大班语言教案,故事类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：3121次

爱的约定——幼儿家庭结对交往活动

现在的孩子大多是独生子女，再加上城镇化的居住环境，使得同龄孩子之间、家长之间的交往机会大大减少。

标签：幼儿,家庭,结对交往,活动类别：家园社区浏览次数：1555次

从“被动游戏”到“主动游戏”——提升幼儿园角色游戏品质的策略研究

角色游戏是幼儿园的主要游戏形式之一，它是指幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏，它是培养幼儿创造力、想象力的理想载体，能有效促进每个幼儿的个性发展。但在实践中我们发现，能满足幼儿需要的高品质角色游戏少之又少，能指导高品质角色游戏的教师也非常少。以下是我们在幼儿园观察到的一个角色游戏案例。

标签：幼儿园,角色游戏,品质,策略研究类别：区域游戏浏览次数：1924次

幼儿园春节亲子活动：新年钟声

幼儿园春节亲子活动：新年钟声

标签：幼儿园,春节,亲子活动,新年,钟声类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：3046次