搜索一下行为分析，共有12940条结果
-
家长与教师约法十章
一. 爱： 温柔的对孩子说话；用心、认真的爱孩子，每个孩子一日最少拥抱三回，行为困扰越多的拥抱越多…。 宇宙天下，几乎所有的潜在生命都朝向阳光，有阳光，潜在生命就有孵化成真实生命的可能。爱如同温
标签：家庭教育,家长行为,影响类别：家园互动浏览次数：2467次
-
同伴冲突对孩子的成长有积极意义
同伴冲突在儿童生活中屡见不鲜，对此很多家长感到焦虑不安，尤其是看到孩子间出现争吵、打斗等行为时，往往急于干涉。
标签：同伴冲突,成长意义类别：社会性发展浏览次数：1443次
-
什么样的心理才健康?
一直以来，儿童发展问题都是教育心理学家研究的重点。在学前教育飞速发展的今天，各种现象、问题、困惑和挑战也随之出现。
标签：心理,健康类别：心理发育浏览次数：1438次
-
幼儿园中班案例分析：小钟
今天快乐舞台活动的内容是：弯腰、转腰。我请孩子们欣赏音乐《小钟》，我问：“音乐里唱的是谁？”孩子们兴奋地说：“唱的是滴答滴答的小钟。”我便追问：“如果要我们用肢体动作可以怎样表现小钟呢？”
标签：幼儿园中班,案例分析,小钟类别：观察记录浏览次数：1799次
-
幼儿园传统教研与园本教研的再认识
我国中小学和幼儿园原有的“教研”是“教学研究”的简称，为教学研究而建立的组织称为教学研究组织，简称“教研组”。在中小学，通常同一学科或相似学科教师组成一个教研组，于是就有了语文教研组、数学教研组等，幼儿园则以年级教研组为主。
标签：幼儿园,传统教研,园本教研,再认识类别：园本教研浏览次数：724次
-
健康活动设计――我不随便发脾气
一、设计意图 培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。所谓自我控制能力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追..
标签：健康活动设计――我不随便发脾气类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2036次
-
幼儿园新教师区域性培训的实践与思考
教育体制的改革，使教研员的职能不断发生变化。我们青岛市市南区教育研究指导中心学前部是一个集区域教学研究和教师培训为一体的综合性部门。
标签：幼儿园新教师,区域性培训类别：队伍建设浏览次数：1635次
-
"小无赖"里的大道理——从幼儿面对攻击时的种种反应说起
案例过程： 镜头一：因为一本小人书，豪豪把庚汝推到地上。老师问清了事情的经过，轻声说："来，豪豪跟庚汝说声对不起，大家还是好朋友"。
标签：小无赖,攻击行为类别：社会性发展浏览次数：187次
-
标准化管理出成效
推行幼儿园基本教育服务项目标准化管理符合时代要求，是整体提高幼儿园保教质量之有效途径。
标签：标准化,管理,出成效类别：管理策略浏览次数：812次
-
再谈幼儿教师成为研究者
摘要：幼儿教师成为行动研究者，体现了教育领域民主和平等的精神。通过参与研究还原了教师们观察与反思的世界，提升了教师行动和生命的质量。 关键词：反思 行动研究这个词在宽泛的意义上指参与某领域的
标签：幼儿教师,研究者,观察类别：队伍建设浏览次数：912次