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幼儿故事：公牛与肥猪
小村通往小镇的公路上，每天清晨都有一辆满载蔬菜和鲜果的牛车走来。拉车的公牛叫阿东。他把菜果拉到镇里卖掉，傍晚又匆匆地赶回。 “我的阿东真好，他从来不偷懒的!”每当听到主人的夸奖，阿东像吃了甘蔗，从心里往外感到..
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从“看热闹”到“看门道”——幼儿园“引领式”家长开放日的探索实践
幼儿园作为专业的幼儿教育机构，在教育幼儿的同时也肩负着指导家长科学育儿的任务，因此，让家长不仅仅会“看热闹”，还会“看门道”，使幼儿园教育和家庭教育相融合，这成为幼儿园对家长开放日活动的重要任务之一。
标签：幼儿园家长开放日,引领式开放活动类别：家园社区浏览次数：1680次
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原生态涂鸦引导方法的实践与探索
幼儿喜欢涂鸦，许多家长和老师都认为并不需要指导，让其随意画，自由发展就行。
标签：原生态,涂鸦,引导方法,实践,探索类别：美术教育浏览次数：735次
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幼儿教师工作总结：幼儿园中班班务总结
时光飞逝，一个学期就这样结束了，小朋友们的中班生活也要结束了。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：一、情况分析我班原有30
标签：工作总结,班务总结,中班总结类别：幼儿园中班班务总结浏览次数：895次
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幼儿园大班科学活动:风来了……
幼儿园大班科学活动：风来了……
标签：幼儿园大班科学活动,风来了类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4575次
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浅论幼儿园教学中的惩罚
教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下，社会各界极力反对教育中的惩罚现象，使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。
标签：浅论,幼儿园,教学,惩罚类别：教学互动浏览次数：5583次
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整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程
导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。
标签：乡土社区资源,幼儿生活化,主题课程类别：家园社区浏览次数：715次
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饮食与健康——走进孩子的生活
开学一段时间了，幼儿剩饭剩菜的现象严重，几乎每个班级都有孩子挑食的现象存在。为此，园部组织了一次案例研讨，请大家都来思考这个问题，讨论采用怎样的教育策略帮助孩子改掉不爱吃蔬菜的习惯。这也引起了我的思考：为什么孩子总是不爱吃蔬菜?为什么挑食几乎成了幼儿园普遍的现象?保证幼儿的饮食营养，保证幼儿的健康发育，我们究竟该怎样做?
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幼儿园教师职业描述词分析
在北京市朝阳区幼儿园新任教师从业心态调查中，以“从事幼儿园教师工作到现在，你对这个职业的最深感受是什么?请用3～4个词来概括”为题干，请新教师做答，发放问卷420份，回收366份。
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童话――啄木鸟的移动电话
在一座森林里，住着好多好多动物朋友，啄木鸟先生就住在一棵高高的白杨树上。 每天清晨，啄木鸟先生总要飞到白杨树项上，看看天气情况，然后，坐在小圆桌边喝一杯露水。 “铃，铃铃!”电话铃响了，啄木鸟先生每天都会接到许..
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