培养幼儿的独立决策能力

幼儿自主意识、自主能力的培养，不单指生活自理能力的培养，还应包含幼儿自信心、自主精神的培养，其集中体现为幼儿独立决策能力的培养。独立决策是指一个人不受他人影响，根据自己的认识和信念，独立做出决定，并执行决定。培..

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中班常识活动――海马爸爸生宝宝

班级:中二 科目:常识 执教人：赵娟 一、活动名称：《海马爸爸生宝宝》 二、活动目标： Ø 激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。 Ø 培养幼儿敢于发表自己的见解，敢于争辩的精神。 &Osl..

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如何稳定新入园幼儿情绪

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园幼..

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幼儿园观察记录：香香的水果

活动目标: 　　1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

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《指南》背景下幼儿园体育活动设计与实施专题研修班

 邀   请   函中教研字〔2014〕第128号————————————————— ★ ———————————————

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幼儿园大班社会教案--走进超市

提示：相关图片请点击幼教图库-物品食品，更多内容在资源共享 目的： 1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决..

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幼儿园科学教育中“教”与“学”的思考

幼儿科学教育探索是从幼儿身边事物开始的，主要有正规活动、非正规活动及偶发性活动等。开展怎样的科学活动有意义？教师什么时候介入是指导？什么时候介入是干扰？科学教育中“教”与“学”的矛盾如何解决？本人在深入学习《..

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儿童情绪能力发展的研究与思考

情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随着一系列复杂的行为变化，包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段，尤其是在婴儿阶段，他们的情绪有些“变化无常”，因此有人将该阶段的婴儿形象地称为“情绪俘虏”。随着年龄的增长，儿童情绪在内容的丰富性、体验性上不断“内化”，儿童从最初的“情绪俘虏”逐渐转变为“情绪主宰者”，在与他人相处时更加有技巧，能在互动中表达、识别以及控制情绪，还能更好地协商他们的“关系世界”。近年来，儿童情绪能力的发展引起了人们的广泛关注。

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让家长成为“比比”的大朋友

2OO8年l0月，作为“比比和朋友”课程在北京的首批实验教师，我们接受了课题组的培训，初步了解了“比比”课程，更是新奇地看到课程资料中的一份重要材料《比比和朋友家长指南》。

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礼仪教育必要性 如何对幼儿实施礼仪教育

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