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实现“集体学习”和“个别学习”的有机结合
对于幼儿的发展有着不同的价值，“集体学习”由教师按照一定的教学目标，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程；“个别学习”的目标清晰有序，活动过程自主，幼儿能在自由、宽松的环境下，按照自己的意愿和需求进行活动。
标签：幼儿园集体学习,幼儿园个别学习类别：教学互动浏览次数：1337次
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孩子是你的影子
我坐在客厅里，给五岁的儿子缝纽扣，一不小心，指甲竟被纽扣弄掉一小段，我恨恨地说：“气死我了，我真想把它扭断。” 隔了几天以后，儿子独自一个人在客厅里，专心玩他的机器人，一个不慎，机器人的利剪割破了他的手指头，..
标签：影子类别：幼儿教师随笔浏览次数：966次
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发挥玩具的最大价值
一位家长问我：“我儿子3岁了，玩具一大堆，才买的没玩多久，很快就不玩了，吵着要买新玩具。我家小区门口正好有家玩具店，每次不给他买就在人家店门口赖着不走。
标签：玩具价值类别：资源共享浏览次数：914次
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究其心，育之美
西街幼儿园(下称“西街”)坐落在虹口区最繁华的四川北路附近，在时尚气息浓郁的现代化大都市中，其青砖红瓦的园墙和古色古香的建筑显得别有一番韵味。据说这栋建筑的前身是一所女子教会学校，迄今已有一百多年的历史。西街曾经是虹口区最大的一所幼儿园，但它同时还是上海市为数不多的拥有百年园史的最老的幼儿园之一。
标签：幼儿园管理,民办转公办类别：管理策略浏览次数：1149次
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中国民间故事――木匠捉弄富人
木匠尼玛和一个富人门对门。富人经常欺负木匠。一天，木匠为了报复，悄悄把富人家的大门砸坏了。富人没看见是谁砸的，只好叫木匠来重新做一扇大门。木匠说：“做大门需要好木料。”富人拿出一堆木料，刚刚够做一扇门。 富人整..
标签：中国民间故事,木匠捉弄富人类别：幼儿文学欣赏浏览次数：919次
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母亲的眼光（王海红）
彬彬在我们班是最调皮的孩子，每天惹事生非，老师给他断不完的官司。班里的玩具没有他弄不坏的，挨着哪个小朋友都吵闹个不停，每次的批评教育似乎对他不起作用。我常常想：如果班里少了彬彬肯定会清静许多。 昨天我到超市，碰..
标签：用母亲的眼光去看孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：724次
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幼儿园观察记录：拼图的反思
观察目标： 1.了解孩子对拼图的掌握情况。 2.了解孩子对各种图形的认识水平。
标签：幼儿园观察记录,拼图的反思类别：观察记录浏览次数：737次
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甜甜的批评（魏娜）
一句不慎的话，足以让十句光彩照人的话黯然失色，而且会给自己留下难以弥补的损失和遗憾。我，作为一名幼儿教师，本以为孩子的心中是装不下什么事情的，但我错了。因为，今天我就遇上了一个心细的孩子。 洋洋在送来幼儿园时，..
标签：批评孩子的方式类别：幼儿教师随笔浏览次数：946次
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幸福就在尾巴上——朱永春《做一个有幸福感的教师》
幸福就在尾巴上——朱永春《做一个有幸福感的教师》
标签：幸福,尾巴,幸福感,教师类别：党团文案浏览次数：774次
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幼儿园小班社会教案：你问我答
幼儿园小班社会教案：你问我答
标签：幼儿园小班社会教案,你问,我答类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：3788次