“麻雀”和“医生”的故事——亲子阅读活动设计有效性的课例诊断

课例分析式教学诊断是借助必要的媒体手段，运用一定观察与诊断技术，理性地对某一活动进行深入剖析和反思，作出较为科学的评价，在积极的互动中寻求更有效的对策。

标签：亲子阅读活动设计,课例诊断类别：课改纲要浏览次数：1054次

优化美工区环境 支持幼儿艺术表现

在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，我园教师在美工区投放了丰富的材料、工具等，以支持幼儿自发的艺术表现和创造。

标签：美工区环境,幼儿艺术表现类别：区域游戏浏览次数：1475次

幼儿园小班主题活动――亲情树的效应

幼儿园小班主题活动――亲情树的效应 设计背景： 现今社会孩子们大多是独生子女，在家里是众人眼里的宝，特别是现在的父母由于平时工作的忙碌，把教养孩子这个工作交给了自己的父母。甚至有的父母干脆把孩子放到托幼机构或爷..

标签：幼儿园小班主题活动类别：观察记录浏览次数：2523次

浅议个别化学习活动的可玩性设计

个别化学习活动是幼儿自由选择、自主探索的一种学习方式，其形式灵活、内容丰富，有利于推动幼儿教育向多样化、个性化发展。

标签：个别化学习活动,可玩性设计类别：教学互动浏览次数：3171次

幼儿园大班科学活动:怎么保存蘑菇

幼儿园大班科学活动：怎么保存蘑菇

标签：幼儿园大班科学活动,保存,蘑菇类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1716次

“惊艳”语言在集体音乐活动中的运用

惊艳的语言往往既出人意料又在情理之中，通常具有画龙点晴的作用，让听者禁不住反复玩味。但惊艳的语言究竟是怎样的呢?下面通过两个集体音乐活动的片段加以说明。

标签：幼儿园音乐教育,惊艳语言,集体活动类别：音乐教育浏览次数：962次

幼儿园观察记录――小班幼儿观察记录

幼儿园观察记录――小班幼儿观察记录 班级: 苗苗班 观察者: 肖群华 观察日期: 9月 观察对象：王佳晨 性别：男 年龄：3岁 观察时间：9：00 观察地点：教室 活动内容：学习活动观察记录、解释..

标签：幼儿园观察记录类别：观察记录浏览次数：17973次

地球漫谈――地球的起源和演化（一）

标签：地球起源类别：地球漫谈浏览次数：1154次

幼儿园托班活动：点心时间

在两餐之间安排一段时间让婴幼儿吃点心，是因为婴幼儿的胃容量较小，活泼好动，易饥饿，一日三餐不能满足他们的营养需要，点心能弥补膳食中不足的营养和能量。

标签：幼儿园托班活动,点心时间类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：7962次

教学：为了精彩观念的诞生

教学：为了精彩观念的诞生

标签：教学,精彩,观念,诞生类别：教学互动浏览次数：1083次