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提问——教师有效教学的基本能力
贯穿于教学活动的提问是教师有效教学的基本能力，也是对话教学的保证，但并非所有教学中的提问都是有效的。提问过程应分成3个阶段：提出问题，获取答案，有效理答。在提出问题阶段，要根据不同的目的提出适宜且有效的
标签：有效教学,幼师基本能力,教学提问类别：队伍建设浏览次数：857次
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卫生保健：药品该不该放进冰箱
在炎炎的夏日里，家中保存的各种药品和食物一样有一部分是会变质失效的，人在误食了以后轻则延误病情，重则可造成中毒，所以最好的方法就是把它们也请进冰箱。
标签：卫生保健,药品放冰箱类别：疾病预防浏览次数：3438次
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基于教育性玩具为中介的幼儿园支架式教学探析
西方一些研究者把维果茨基的“最近发展区”理论运用于教育教学实践研究，提出了支架式教学。以教育性玩具为中介的支架式教学，以社会建构主义为理论基础，探讨和研究如何利用教育性玩具来促进幼儿概念学习和认知发展。
标签：教学分析,玩具,支架式教学类别：教育理论浏览次数：2175次
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结合《保教指南》谈一日保教常规管理
看着日历又翻过了一页，感叹时间过的真快，1月份又在手指间不经意的溜走了，回顾1月份工作总结如下：
标签：保教指南,一日保教工作,常规管理类别：园务工作浏览次数：2157次
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让区域游戏回归教育原点
本月的教育活动主题是《各行各业》，为了能让幼儿更好地了解、体验成人劳动，我和班上另两位保教老师共同创设了三个主题活动区：娃娃家、医院、理发店。
标签：区域游戏,教育原点类别：区域游戏浏览次数：279次
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让孩子在体育活动中动起来
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯．增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性；
标签：体育活动类别：健康教育浏览次数：804次
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我和音乐做游戏——创造性律动园本课程实践探索
实施方略 《3—6岁儿童学习与发展指南》中对艺术领域的目标提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于创设机会和条件，让孩子经常唱唱跳跳，愿意参加唱歌、律动、舞蹈等活动，丰富幼儿的想象力和创造力。”
标签：音乐游戏,创造性律动,园本课程类别：课程模式浏览次数：827次
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幼儿故事：阳光的故事
幼儿故事：阳光的故事
标签：幼儿故事,阳光,故事类别：幼儿文学欣赏浏览次数：654次
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幼儿园阅读环境创设的几点做法
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”新教育改革的发起人朱永新在《我的教育理想》一书中提出：“我心中理想的学校应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。”“
标签：幼儿园环境布置,幼儿园阅读环境创设类别：环境创设浏览次数：3636次
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幼儿园大班语言说课稿：摇篮
幼儿园大班语言说课稿：摇篮
标签：幼儿园大班语言,教案,说课稿类别：精选说课浏览次数：2533次