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幼儿园男教师稀缺，我们找找弥补的策略
有人戏称，在中国学前教育界，男教师是“熊猫”，因为稀缺，弥足珍贵。幼儿园教师和家长则普遍反映，男教师的确很受幼儿喜爱。
标签：幼儿园,男教师,稀缺,弥补,策略类别：队伍建设浏览次数：1296次
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案例分析：玩中生智
今年，我园代表余杭区参加了杭州市“幼儿园游戏视频案例研讨活动”。我们的观察内容是医院、理发店、建构区、娃娃家，观察对象是中班幼儿，观察时间为45分钟。
标签：案例分析,玩中生智类别：观察记录浏览次数：26685次
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幼儿园中班综合活动：脚丫乐哈哈
幼儿园中班综合活动：脚丫乐哈哈
标签：幼儿园中班,音乐活动,音乐教案类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：1483次
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幼儿教师教育随笔：我为春天添绿
幼儿教师教育随笔：我为春天添绿
标签：幼儿教师,教育随笔,春天,添绿类别：幼儿教师随笔浏览次数：921次
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幼儿教师教学反思：三人行 同前进
三人行 同前进 ----“三人行”心理团队小组教研活动小记 活动背景： 幼儿园根据园内心理教师分布情况，合理组建了“三人行心理团队小组”，并引导各个三人小组开展心理教育研讨、展示比赛活动。旨在通过
标签：心理,团队,教研类别：教学反思浏览次数：2797次
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民间故事：做过木匠的苏丹
民间故事：做过木匠的苏丹
标签：民间故事,木匠,苏丹类别：幼儿文学欣赏浏览次数：469次
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和“宝贝”在一起，和幸福在一起
上一盏明灯，为孩子们点亮前进的方向；如果，父母是承载孩子远航的船舶，那么老师就是船舶上扬起的帆，带领孩子们乘风破浪奋勇前进；如果，父母是有心栽花的人儿，那么老师就是阳光雨露，照耀着、灌溉着花朵怒放。不知不觉中老师变成了越来越多人尊敬而羡慕的职业。有幸成为人民教师中的一份子，我们应该感到高兴、感到自豪。
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我们为什么选择“学习故事”——“学习故事”背后的儿童观
很多中国的幼儿园老师在听了“学习故事”讲座后，会将“学习故事”与自己现行的评价方法建立连接，老师们常常会问我， “学习故事”和“观察记录”一样吗?有哪些区别呢?我通常会回答：“是否一样嘛，需要老师自己去比较、区别。学习故事里记录的都是‘哇时刻’，那些让我们老师看到的、会让我们发出‘哇……’感叹的惊喜时刻。”
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幼儿园家园互动：家园互动好处多
幼儿园 家园互动 家园互动 好处多
标签：幼儿园家园互动,家园互动类别：家园互动浏览次数：1971次
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寻找“最近发展区”的行动研究——以幼儿园数学教育为例
有效的教育教学应该走在幼儿发展的前面，根据幼儿当前发展的实际水平及潜在的发展水平，寻找“最近发展区”，把握教学最佳期，适时、适当、适量地为幼儿搭建有效的“支架”，给予幼儿支持与帮助，
标签：最近发展区,行动研究,幼儿园数学教育类别：园本教研浏览次数：800次