以“对话”为突破口，提升教研组长主持能力

教研组长作为教研活动的设计者和组织者，其自身的引领能力对教研的实效性有着很大的影响，我园以三种“对话”为突破口，来提升教研组长主持教研的能力。

标签：园本教研,教研组长,主持能力类别：园本教研浏览次数：1071次

家园之窗的问题与优化

问题1：字体过小、字量过多，造成家长阅览困难；面积太小、设计不规范；装饰美化过于花哨缭乱、导致阅读效果差。

标签：家园之窗,问题与优化类别：家园社区浏览次数：300次

隔代抚养问题之我见

北京师大儿童心理研究所辛涛教授通过研究指出：“大比例的隔代教育是中国特有的国情。事实证明，隔代教育对于孩子虽然存有一定的优势，但是，从整体上看，其负面影响是大于正面影响的。”现在的“独一代”父母在孩子问题上基本上是“只生不养”，他们主动或者被动选择“隔代抚养”，幼儿抚养依赖于祖辈。

标签：隔代抚养类别：教育理念浏览次数：6537次

跳出“欺负与被欺负”的思维定势

人类具有群居性，由此体现出人类的社会属性。因此人际交往是人一生都要不断学习的重大课题。

标签：欺负与被欺负,思维定势类别：社会性发展浏览次数：513次

浅议幼儿教师如何扮演幼儿心中“妈妈”角色

幼儿与母亲的之间建立的关系，是幼儿来到这个世界上建立的最初的人与人之间的关系。这种关系随着幼儿的长大而逐渐得到巩固与加强。但是，在幼儿上幼儿园的时候，这种关系将会中止，这将使幼儿很不适应，影响幼儿在幼儿园的生活。教师扮演“妈妈”的角色，对幼儿园教育工作，以及对幼儿的身心发展都具有重要的影响。

标签：幼儿教师,扮演角色,妈妈角色类别：教学互动浏览次数：1111次

在探索中追求有效 在行动中谋求发展——全国“以园为本教研制度建设”项目现场研修会议综述

为了推进“以园为本教研制度建设”项目的开展，总结交流全国各地的经验，2009年12月1～3日，由教育部基础教育课程教材发展中心主办，上海市教委教研室、上海市普陀区教育局共同承办的全国项目现场研修会议在沪召开。来自全国各地的400多名幼教教研员、骨干教师参加了会议。

标签：全国,以园为本,教研制度,建设项目,研修会类别：园本教研浏览次数：940次

探索培养幼儿交往的途径

标签：探索,培养,幼儿,交往,途径类别：社会性发展浏览次数：664次

“番茄”还是“喷水月亮”——谈“阅读”与“爱上阅读”

阅读能力被视为一个人未来发展最重要的基础。近年来，全世界范围内不断掀起阅读热潮，更有一些欧美国家以法律的形式推进儿童的阅读活动。

标签：番茄,喷水月亮,阅读,爱上阅读类别：语言教育浏览次数：552次

宝宝的那六大教育不可少呢？

对孩子的教育家长们要分清主与次，懂得那些是必须要教给孩子的，这对于孩子们未来的成长很重要，以下就让我们一起来看看有关宝宝不可少的六大教育吧，直接关系着孩子未来的发展！

标签：宝宝,教育,不可少类别：资源共享浏览次数：766次

在共享中互动，在互动中发展——幼儿园混班角色游戏的实践与思考

我园多年来一直致力于开展角色游戏的实践研究，在这一过程中我们发现，以班级为单位的角色游戏活动范围较小，幼儿互动交往的同伴有限；不同班级重复设置类似的游戏环境和材料，既造成了资源浪费，又增加了教师的工作量。

标签：幼儿园混班,角色游戏类别：区域游戏浏览次数：4079次