幼儿教师教育随笔：油桶的故事及其启示

不久前，幼儿园在操场边的草地上安置了7个涂了不同颜色的油桶，作为幼儿的游戏器材。色彩鲜艳的油桶很快引发了幼儿的玩兴，他们爬的爬，骑的骑，有的还玩起了躲猫猫游戏。

标签：幼儿教师,教育随笔,油桶故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1239次

从幼儿园危机管理谈幼儿安全

　　幼儿园发生的安全事故，是凸显导致幼儿园危机的关键因素之一，制定有效的幼儿园安全事故预防策略，成了构建和谐幼儿园的基础与保障。而午睡事故的发生，是绝对不可轻视的幼儿园安全事故。幼儿园若缺乏有效的防范措施，后果

标签：危机管理,安全,安全事故类别：管理策略浏览次数：1096次

在游戏中培养幼儿的任务意识

据一些小学低年级老师反映，很多孩子在入学后都表现出一个比较普遍的问题：对老师布置的任务置之不理。这个问题大大影响着孩子们的入学适应。

标签：游戏,培养,幼儿,任务意识类别：社会性发展浏览次数：1404次

如何看待幼儿间的争吵行为

无论在幼儿园还是在家庭中，幼儿之间争吵行为时常发生。通常来说，教师和家长们更重视幼儿的合作精神，大家满心欢喜地期待着孩子们表现出礼让友爱的一面，对于他们之间的争吵和互不相让深感头疼。

标签：幼儿社会性发展,幼儿争吵行为类别：社会性发展浏览次数：2793次

科学发现室与幼儿园课程

20世纪80年代中期，王志明等幼儿教育专家从美国进修回国，开始鼓励和引导我国的幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。至90年代中期，科学发现室已经在幼儿园得到普及，科学发现和探究一时成为幼儿园科学教育领域的一股新潮。这对于改变我国幼儿园科学教育中普遍存在的重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象有积极的意义。

标签：科学,发现室,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2250次

帮助家长转变教育观念，实现家园共育

帮助家长转变教育观念 实现家园共育

标签：教育观念,家园共育类别：资源共享浏览次数：1548次

英国育儿观：让孩子生理“吃苦”心理“享福”

当我刚怀双胞胎时，中国的家人就为我愁起来，一个孩子都那么难带，这两个孩子可怎么办啊?有朋友对我说：“这要看你怎么带，像咱中国人那样细致入微的带法你完了，像老外那样对什么都不在乎，应该是没有问题。”

标签：英国育儿观,生理吃苦,心理享福类别：外国幼教浏览次数：381次

幼儿园案例：当家长行为不妥时的处理案例

标签：幼儿园案例类别：管理策略浏览次数：4669次

幼儿园安全教育活动：“着火了，怎么办?”

幼儿园安全教育活动：“着火了，怎么办?”

标签：幼儿园安全教育活动,着火了怎么办类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4656次

论园长的细节意识

老子日：“天下大事必做于细。”作为幼儿园的园长，我们在日常的管理工作中如果能够注意自己的细节行为，并持之以恒地做一些看似平凡的小事，那么就很可能会产生一些意想不到的效果。

标签：园长,细节,意识类别：管理策略浏览次数：706次