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亲近动物 感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施
虞永平教授曾说:让幼儿亲近自然,关注动植物,感受生命的成长,从而珍惜生命,爱护生命,这也是中西方很多幼儿教育家的共识。
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幼儿园党团文案――幼儿园党员教师思想汇报
幼儿园党员教师思想汇报 提起党员,人们或许更多地会赞扬他们全心全意为人民服务的奉献精神;提起教师,人们会想到敬业爱生的红烛精神;提起党员教师,人们会认为他们是教师队伍中的典范,是教师队伍中的一支生力军。我们深..
标签:党团文案类别:党团文案浏览次数:1989次
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玩具的作用
玩具作为开发孩子智力的一种媒介,应当以什么样的形象出现在孩子面前?应当在孩子的成长过程中起什么样的作用?这是所有为父为母的人所要关注的关键问题。
标签:幼儿园,玩具作用类别:美术教育浏览次数:1243次
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幼儿教师的魅力法则
m老师的一段经历一天早上,年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链,兴高采烈的来到幼儿园,上课时,孩子们都把注意力集中到她的手链上,结果这个老师在指导孩子的过程中,手链被挂断,造成了孩子们哄抢珠子的过程。幼儿教师年轻漂
标签:魅力法则,形象美,言谈类别:队伍建设浏览次数:912次
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从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
幼儿园教育“小学化”现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看,幼儿园教育“小学化”只是表露于外的现象,追溯其文化根源,可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤,深藏着传统文化与现代化进程的博弈,体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存环境与方式的变化呼唤幼儿园教育与时俱进、去粗取精、顺应时代、走向未来,从文化根源上消除“小学化”弊端。
标签:幼儿园幼小衔接工作,幼儿园教育,小学化现象类别:幼小衔接浏览次数:1266次
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加强园区合作 实现园区双赢
教育是一项系统工程,其中的各项因素是相互作用、相互依存的,任何教育问题的产生都不是其中某单一因素所导致的,其解决也非某单一因素所能独立完成的。
标签:园区,合作,双赢类别:家园社区浏览次数:821次
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2I世纪需要怎样的儿童教育
苏珊•纽曼,美国密歇根大学教育学院教授。2OO1~2OO3年,她任美国教育部主管中小学教育的助理部长,负责实施小布什政府资金总额最大的教育法案——不让一个儿童掉队法案。
标签:2I世纪,儿童教育类别:教育理论浏览次数:719次
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朱家雄:俗话幼儿园课程
从理论上讲,幼儿园课程是幼儿园教育中最重要、最繁难、最易被误解的教育问题之一。幼儿园课程是关于课程目标、内容、方法和评价的一个系统,是教育思想、教育理论转化为幼儿教育实践的中介或桥梁。 从实践上讲
标签:课程,编制,实施类别:园长研修浏览次数:652次
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体验式教学让幼儿园主题活动生机盎然
让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系,使幼儿在体验的基础上构建知识、在亲身实践的过程中提升经验,让幼儿更多地体验生活、体验自然、体验社会,从而养成自信、合作等良好品质,让幼儿充分发挥自己的主体意识,有力推进幼儿各种潜能的发挥,
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幼儿园自制玩教具的评价标准
幼儿园开展自制玩教具活动,是推进素质教育,贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的具体表现,如何做好自制玩教具,充分发挥出玩教具在幼儿园教育教学中的作用,促进幼儿的学习与发展,玩教具的评价标准就显得极其重要。
标签:幼儿园自制玩教具,评价标准类别:环境创设浏览次数:6836次