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幼儿园小班健康教案：松鼠捉迷藏
幼儿园小班健康教案：松鼠捉迷藏
标签：幼儿园,小班,健康教案,松鼠,捉迷藏类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：3410次
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幼儿园遭遇霸道孩子怎么办
自己孩子在家很宝贝，可是到了幼儿园却经常遭遇强势宝宝的侵犯，是教孩子还手，找孩子家长，还是直接找强势宝宝谈谈心呢？
标签：霸道孩子类别：资源共享浏览次数：658次
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记着帮孩子也“放下”
我紧握着拳头，肺都要气炸了：我的孩子竟然“偷”了我的钱!
标签：帮孩子放下类别：资源共享浏览次数：428次
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象征性游戏是幼儿典型的游戏形式
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，在大约1岁半至2岁期间，幼儿就会出现并逐步具备象征性功能。象征性功能是指儿童能够应用某些“象征物”来代表或代替某些事物的能力。
标签：象征性游戏,游戏形式类别：区域游戏浏览次数：3099次
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逆境是孩子成长的催化剂
最近看了一篇题为《盐碱地的羊》的文章，深受启发。盐碱地产出的羊比水草丰美的绿洲产出的羊肉质更好，市场销售价格也更高。这是有经验的西北牧民发现的。
标签：逆境,孩子,成长,催化剂类别：社会性发展浏览次数：808次
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帮助教师分类解决教育教学中碰到的问题
在日常与教师交流的过程中，我们了解到教师最希望园长能帮助他们有效地解决教育教学中碰到的问题。由此，我们对怎么收集问题、怎么有效解决问题作了相对深入的思考。在实践探索中，我们认为分类解决问题不失为一条有效的途径。
标签：帮助,教师,分类,解决,教育教学,问题类别：队伍建设浏览次数：4844次
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构筑平台，推动教师的专业发展
教师的专业发展绝不是一蹴而就的，我们将为教师的专业发展搭建更多的平台、创造更好的机会，在园本培训工作的实践中不断积累经验，与全体教师一同书写佳佳幼儿园更为辉煌的明天。
标签：构筑,平台,推动,教师,专业发展类别：队伍建设浏览次数：1162次
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幼儿园教案：一组区域活动材料的设计
《纲要》中指出：区域活动的教育功能主要通过材料来实现。教师作为区域活动的引导者，心中要时刻有“巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识，积极利用身边的废旧物品，变废为宝。
标签：幼儿园教案,区域活动,材料,设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4602次
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幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
标签：幼儿园,教师,教育反思,教学活动,师幼,对话类别：幼儿教师随笔浏览次数：1886次
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幼儿教师教育随笔：宽容之爱
我班有一个“调皮”的孩子叫凡凡，经常会制造“麻烦”。一天早晨，他刚走进活动室，所有孩子都生气地指着他说：“不让你进来!”凡凡转身扑到妈妈的怀里，伤心地哭着说再也不来幼儿园了。
标签：幼儿教师,教育随笔,宽容之爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：1746次