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小班级组长下学期个人工作总结
本人本学期能严格遵守幼儿园的各项规章制度，处处以一名人民教师的职业道德严格要求自己，敬业爱岗，为人师表，不计较个人得失。积极参加园内各项活动，工作认真，不但组织开展好班级各项活动，而且还能积极组织开展好年级组各..
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有效开展家园合作的方法指导
《上海市学前教育纲要》指出：“儿童的发展受到来自学前教育机构、家庭、社会多方面的综合影响。学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作、配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。”
标签：幼儿园家园共育,家园合作有效方法类别：家园互动浏览次数：6052次
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幼儿教师教育随笔：活动后要记得点名
自从当了幼师，要想的事情就变多了，每天面对不同的孩子，想着不同的事情，但是相同的是，要确保孩子们的安全，让孩子们安安全全的回到自己父母身边。一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习实健康课时，我突然发现空
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：280次
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幼儿园的性别教育计划
实施方略 近年，我国对青少年的性别教育问题越来越重视。但遗憾的是，尽管已有专家指出青少年时期出现的性别问题，追本溯源，是由于幼儿时期性别教育缺失造成，
标签：幼儿园性别教育计划类别：社会性发展浏览次数：548次
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幼儿园亲子活动方案
亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到群众教育给孩子的促进；
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幼儿园科学教育中“教”与“学”的思考
幼儿科学教育探索是从幼儿身边事物开始的，主要有正规活动、非正规活动及偶发性活动等。开展怎样的科学活动有意义？教师什么时候介入是指导？什么时候介入是干扰？科学教育中“教”与“学”的矛盾如何解决？本人在深入学习《..
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幼师语言运用失当的5种现象
案例：在中班数学活动“比比谁最多”中。王老师借助“郊游”这个话题导入：“小朋友，春天到了，你们瞧，小树发芽了，小草变绿了，美丽的迎春花儿开放了，春天多美呀!春天到了，天气变暖和了，燕子也从南方飞回来了，农民伯伯可忙了，他们都在忙着播种呢……春天到了，你们最喜欢干什么呢?”
标签：幼儿教师,语言运用,失当现象类别：教学互动浏览次数：1821次
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课程审议——教师成长的舞台
课程审议作为课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，并最终做出恰当的课程变革决定。
标签：课程审议,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1101次
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园本教研：美术活动中幼儿创造力的培养
园本教研,美术活动中幼儿创造力的培养
标签：园本教研,美术活动,幼儿,创造力,培养类别：园本教研浏览次数：1539次
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试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径
教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化，提高教师专业素质，一些有影响的研究报告相继出台，如20世纪80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告：明天的教师》和卡内基基金
标签：幼儿老师专业化,专业成长,教师素质类别：园长研修浏览次数：580次