促进幼儿园骨干教师专业发展的路径

[摘要]幼儿园骨干教师的专业成长关系到幼儿园教育质量的提高和幼儿的健康和谐发展，需要教师个体和各个相关部门的共同努力，其中教师个人应具有专业成长的内部动力和追求，能主动制定自我专业发展规划，善于学习并勤于反思；

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日本幼儿教育的目标及内容

日本幼儿教育的目标及内容

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幼儿园|如果带领一个这样的团队，园长你可以考虑辞职了！

　　作为一个幼儿园的高层管理者，你希望你的老师是什么样的呢？　　　　每天兢兢业业的工作，踏踏实实的带班。没有创新但是稳定？　　　　还是每天工作态度萎靡，真正的将“各扫门前雪”进行的极其彻底，没有理想也没有什么目

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幼儿园园本教研：我园的“小组合作学习”教研新模式

小组合作学习是一种基于一定任务的学习方式，学习者组成学习小组开展学习，有正确而明确的目标，学习内容以满足学习者的需要为依据，为学习者提供交流互动的平台，评价明确指向所期望的结果或行为。

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园长管理工作中的八个大难题

　　　　　　安全问题：管理工作老大“难”3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱，抵抗力差，易受损伤。多种多样、大大小小、磕磕碰碰的事时有发生。《学生伤害事故处理办法》中明确指出，“学校行为并无不

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教育部部长：教育公平是社会最基本最重要的公平

      －－坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路     教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人

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幼儿教师工作计划：大班新学期班务计划

一、本班现状分析1、幼儿现状分析优势：（1）健康    本班幼儿的生活自理能力在逐步的提高，有了良好的生活卫生习惯。对于自我保护的意识和能力也在逐渐地增强。动作的稳定性和灵活性也掌握的比较好

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提高幼儿入园率 学前教育管理制度有待完善

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"示范园申请"的申报材料

　　　　我园于*年8月6日开园。占地面积3200平方米，建筑面积1300平方米，总投资1800万元。截止2014年6月，全园共有326名幼儿，28名教职员工，设托、小、中、大4年制8个班，是一所环境优美、起点较

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合理修改教材 提升教学有效度

近些年来，一些由专家组织、编写的教材供幼儿园使用，这些教材大多包含了完整的活动框架、各领域的教学内容、具体的活动设计、教学建议，等等，甚至还配套了不少供教师和幼儿使用的教学材料。

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