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关注幼小衔接中几个问题
长期以来，“幼小衔接”一直是幼教和小教普遍关注，但又一直没得到很好解决的问题。以往的幼教和小教“两层皮”，“铁路警察各管一段”的现象，使幼小过渡出现了“断层”。
标签：幼儿园幼小衔接工作,关注幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：958次
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幼儿教师教育随笔：孩子们的阅读活动
"这是我妈妈新给我买的书，你可别弄坏了。"恬恬一边提醒，一边小心翼翼地把自己的书拿给蔡善。"我知道了，我会小心的。
标签：幼儿教师,教育随笔,阅读活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：249次
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大班科学活动――图形分类（聂莉莉）
活动目标： 1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。 2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 3、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。 活动准备： 1、不同形状、颜色的图形卡片若干。 2、《找朋友》音乐..
标签：大班科学活动――图形分类类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1475次
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多方面挖掘大班自然角的教育价值
自然角作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的智慧角。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：大自然是活教材。经过两年多的探索与实践，我们挖掘了大班自然角多方面的教育价值，主要体现为以下三方面：
标签：大班自然角,教育价值类别：区域游戏浏览次数：1052次
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幼儿园班级管理之杂谈
在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。
标签：幼儿园管理,班级管理,管理杂谈类别：管理策略浏览次数：1317次
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圆桌讨论：如何让新生尽快融入集体生活
案例： 新生入园不久，小宇就引起了老师的注意：集体活动时，他要么面无表情地看着老师，要么埋头做自己的事;吃午饭时，别的孩子都在叽叽喳喳地交流，他却一声不吭;户外游戏时，孩子们全体出动了，只有他仍在教室
标签：新生入学,集体生活,开学类别：园长研修浏览次数：384次
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幼儿园托班音乐教案：过年
幼儿园托班音乐教案：过年
标签：幼儿园托班音乐教案,过年类别：幼儿园托班音乐教案浏览次数：1310次
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对小班主题活动中幼儿记录的指导
记录活动是动手与动脑相结合的表现，特别是在如今提倡素质教育的背景下，要让幼儿学会比较，学会记录，掌握认识事物的方法。 实践操作中，我发现：小班幼儿受年龄特点的限制，一方面，小肌肉群发育未完善，动手能力较弱..
标签：记录类别：教学互动浏览次数：1782次
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幼儿美育内容
you’er meiyu neirong 幼儿美育内容(contents of young children’s art education) ①培养幼儿感受美的能力以及对美的事物的兴趣和爱好。幼儿园应根据幼儿..
标签：幼儿美育类别：教育理论浏览次数：4623次
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“同课异构”：关注集体教学的有效牲
所谓“同课异构”，即选用相同的教材内容，从追求多元价值取向的角度，以不同的切入视角与设计思路，采用不同的教学策略，在不同的教学过程中拓展教材，以研讨集体教学目标的多元定位与目标的有效达成。在我县的优质课评选活动中，我们采用了“同课异构”的模式，在相同的主题、目标、内容之下，体现创生的价值取向，获得了一些体会。
标签：同课异构,集体教学,教学互动类别：教学互动浏览次数：1190次