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幼儿园小班观察记录：记小沈的普通话进步
观察对象：小班幼儿小沈 观察时间： 小沈平时一向由妈妈给他接送，因此每一天来园较早。这天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎样说呀”他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到群众面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还
标签：幼儿园小班,观察记录,普通话类别：观察记录浏览次数：115次
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用心倾听，读懂孩子们的潜台词
兴兴因为小腿上长了个瘤，在医院做了手术，因此有一个多月没来幼儿园。他再来幼儿园的时候，奶奶叮嘱说，兴兴在家一直没下地走路，所以上下楼或户外活动时要老师留心一下。
标签：用心,倾听,孩子们,潜台词类别：家园社区浏览次数：1121次
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教育随笔：期待那一笔
教育随笔：期待那一笔
标签：教育随笔,期待,那一笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：753次
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浅谈创设与教育相适应环境的一些做法
让环境追随幼儿――浅谈创设与教育相适应环境的一些做法 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”何为幼儿园环境?我国幼教先驱陈鹤琴..
标签：环境创设,教育环境类别：环境创设浏览次数：1205次
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开放教研三部曲——聚焦核心问题确保教研落地
园本教研是提升园所保教工作质量、促进教师专业发展的重要途径。为了使我区园本教研工作能够深入开展、不断推进，每学期每位教研员都会在自己负责的学区内进行园本教研展示活动，在园所自愿报名的基础上，
标签：开放教研,聚焦核心问题类别：园本教研浏览次数：173次
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幼儿园队伍建设：启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
标签：幼儿园队伍建设,启迪,群体,实践,智慧,促进,教师,专业,成长类别：队伍建设浏览次数：2690次
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资源共享：“就是要妈妈陪我睡觉!”
女儿从上大班的时候就开始独自睡觉，我每周陪她睡一个晚上。每晚临睡前，会给她讲故事或者陪她在床上玩玩游戏，一直以来椴无事。
标签：资源共享,妈妈陪睡觉类别：资源共享浏览次数：1685次
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透过孩子的目光，走入孩子的世界(王海红)
“眼睛是心灵的窗口”这是一句历年来传下来，经过反复实践证明的古话。的确，我们可以从一个人的眼神中看到他心中的所思所想，可以间接的去了解一个人，还可以通过眼睛与之相沟通交流。 几个月的幼教生活，使我体验到了好多，..
标签：观察孩子的目光类别：幼儿教师随笔浏览次数：1191次
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那些难忘的“关键事件”
每一位教师的成长都离不开一些“关键事件”，也许它让人感动，也许让人感怀甚至于痛心，但正是这些看似平淡的桩桩小事，让我们在反思、质疑、改变中逐步获得专业成长。
标签：关键事件类别：队伍建设浏览次数：1018次
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小班幼儿观察记录：话中的秘密
妞妞今年2岁8个月了，机灵可爱，是妈妈的小宝贝。可妞妞经常会突然说出一些奇奇怪怪的话。
标签：观察记录,话中秘密类别：观察记录浏览次数：5364次