学前游戏教育实施计划制定的现状研究--以武汉市三所幼儿园为例

【摘 要】本文以武汉市三所幼儿园小、中、大班周计划中的游戏计划为例进行相关研究，基于对游戏计划的文本分析以及现场观察所采集信息的数据分析，归纳出游戏计划制定的三个现实误区，并对科学地制定游戏计划提出若干建议。

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动画片对幼儿攻击性行为影响探微

情景一： 排队喝水的时候，滔滔插队了，勤勤拉了一下他的衣服，表示让他站到自己的位置，滔滔不理睬，于是勤勤用力地捏了一下滔滔的脸蛋，白净的脸蛋马上就有了一个红印子。老师看到后质问勤勤为什么要把别人的脸捏伤了，勤勤满腹委屈：“他插队，他是坏人!”“他是坏人，你就应该去打他了吗?”“电视上都是这么做的!”勤勤一直不觉得自己有错。

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幼儿园中班科学教案：溶解和饱和

　　活动目标：　　1、幼儿对“溶解”和“饱和”现象产生兴趣，有探究的欲望。　　2、幼儿能够大胆动手实验并会记录实验中的发现。　　3、让幼儿在实验中观察、记录，理解“溶解”和“饱和”现象。　　活动重点：理解溶解和

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雪之天堂

枯叶飘零，水瘦山寒，地上已经冰冻三尺。路上，雪儿托起下巴，歪着头，眨巴着眼睛。一缕柔软的头发沐浴在冬日温暖的阳光里，细白娇嫩的皮肤闪着迷人的红，健康而温馨。娇声憨语：“哎呀，怎么还没到冬天啊?&rd

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幼儿教师教育随笔：我和老师一起玩音乐

因亲身感受上海“最具人气的奥尔夫教学老师——陈蓉老师”的“从头到脚玩音乐”的音乐教学的魅力，因急于抛砖引玉，把奥尔夫教学的魅力带给老师们，便有了今天的研修活动“我和老师一起玩音乐”。

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咨询台：幼儿贫血

咨询台：孩子的脸色偏白，我怀疑他贫血。给他补了两个星期的铁元素之后，带他去看医生。医生说铁元素不能乱补，小心补成铁锈肝。铁锈肝是怎么回事呢?

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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幼儿教师观察记录：吹泡泡事件

　　观察记录：　　因为活动区场地有限，所以不能让所有的小朋友同时进行一个活动，于是，我们就每天轮流在不同的活动区进行游戏，这天，美术区角活动中3名幼儿选择了美工区的吹画活动，在画做完成后，他们去盥洗间洗手和吸管

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幼儿教师如何做行动研究

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想要你的教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”

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案例分析：回不了家的橡皮泥宝宝

孝孝捏着一团绿色的橡皮泥跑过来向我求助“朱老师，朱老师！这块橡皮泥宝宝找不到家了！”“这是哪里来的橡皮泥宝宝？”一旁的薇薇疑惑地看着这块绿色的橡皮泥，两人你看我，我看你，为这块找不到“绿色”家的橡皮泥宝宝而发愁。

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