搜索一下生活课，共有15370条结果
-
家园共育：三个家长工作案例分析
情景再现一： 幼儿园开展活动，一位小班幼儿家长用数码相机拍下了许多有意义的镜头。第二天，家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，老师将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。
标签：家园共育,家长工作,案例分析类别：家园社区浏览次数：10978次
-
幼儿园大班科学活动：神奇的陀螺
设计意图 陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密，
标签：幼儿园大班,科学活动,神奇的陀螺类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2915次
-
幼儿园大班绘画活动：森林建筑师
幼儿园大班绘画活动：森林建筑师
标签：幼儿园大班绘画活动,森林建筑师类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：5401次
-
幼儿教师教育随笔：快乐散步我做主
幼儿园的户外活动越来越受到重视，但对户外活动重要组成部分的午间散步活动，大班老师普遍觉得幼儿兴趣不高，散步时经常遭遇尴尬。
标签：幼儿教师,教育随笔,快乐散步类别：幼儿教师随笔浏览次数：1091次
-
幼儿园说课，说什么？怎么说？
说课是对教育活动设计和组织的一个语言表述过程。由于教育活动涉及了目标、内容、主体、材料、过程、方式方法、效果等诸多因素，各因素之间又有着十分密切的内在联系，因此，说课者必须对各因素之间的相互联系进行全面深入地分析，不仅要说其然，更要说其所以然。
标签：幼儿园说课,说什么,怎么说类别：精选说课浏览次数：711次
-
把握年龄特征 开展混龄教学
根据园所发展的需要，我园进行了“混龄课程建构的实践”研究。研究发现，混龄教育同样需要根据幼儿的实际发展水平因材施教，不必刻意去划分同龄和混龄的区别，而要善于在混龄教育中把握幼儿的年龄特征，即对大班年龄的幼儿(以下简称老大)、中班年龄的幼儿(以下简称老二)、小班年龄的幼儿(以下简称老三)进行有针对性的个别化教育。
标签：幼儿园混龄教学活动,幼儿年龄特征类别：课程模式浏览次数：1079次
-
幼儿园大班教案：做广告
幼儿园大班教案：做广告
标签：幼儿园大班教案,做广告类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1407次
-
幼儿园小班安全说课稿：橡皮膏朋朋
幼儿园小班安全说课稿：橡皮膏朋朋
标签：幼儿园小班安全,说课稿,橡皮膏朋朋类别：精选说课浏览次数：1425次
-
幼儿教师演讲稿：感悟幸福
幼儿教师 演讲稿 感悟幸福
标签：幼儿教师,演讲稿,感悟幸福类别：师德与演讲浏览次数：2179次
-
怎样的观察记录更有效
著名教育家陶行知先生说过：“教育为本，观察先行。”没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了让教师更有效地进行观察记录，我园鼓励教师创新观察记录的形式。
标签：幼儿园个案观察记录,怎样的观察记录更有效类别：观察记录浏览次数：4128次