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培养小班孩子良好用餐习惯的小招数
进餐是孩子一日生活中重要的环节，培养孩子良好的进餐习惯是幼儿园的重要工作。实践中我们不难发现，小班孩子用餐时常常存在吃得少、吃得慢等现象，不少孩子有挑食、偏食等问题。
标签：培养,小班,孩子,良好,用餐习惯,小招数类别：教学互动浏览次数：1651次
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幼儿园返本课程的实践创新
返本课程在教育思想上深受开放教育的熏染，崇尚人的自由和天性，还原孩子本来的面貌，相信他们并给他们从身体到心灵最大的自由和信任。
标签：幼儿园返本课程,幼儿园课程建设类别：课改纲要浏览次数：1247次
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外套的风波
天气一冷，孩子们的着装都臃肿起来。虽有俗语说“春捂秋冻”，可担心孩子生病的家长哪敢让孩子经受这样的锤炼？小班的孩子们本来个头就小，被里三层外三层的衣服一包，更显得笨拙可爱，像一只只行动迟缓的小企鹅。 这几天阳光..
标签：孩子的外套类别：幼儿教师随笔浏览次数：862次
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幼儿园教师教育随笔：勇敢面对
幼儿园教师教育随笔：勇敢面对
标签：幼儿园,教师,教育随笔,勇敢,面对类别：幼儿教师随笔浏览次数：731次
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区域活动中师幼互动研究
本学期中班年段就《如何加强区域活动中师幼互动》的专题研究，我们尝试在班上创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解幼儿，根据幼儿的差异，个别化地进行指导，使区域活动有利于幼儿自我学习，满足幼儿发展的需要。
标签：区域活动,师幼互动,研究类别：区域游戏浏览次数：1071次
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引导家长参与家园话题讨论
选择家园话题时，我们要考虑到小、中、大班幼儿的年龄特点。如小班幼儿刚入园时，情绪波动大，哭闹现象时常发生。
标签：家园共育,家园话题讨论类别：家园互动浏览次数：4075次
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幼儿园大班社会领域：挖掘姓名的意义
活动设计意图：所谓姓名，是人类为区分个体，给予每个个体的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。首先，有了姓名，人类才能正常有序地交往，它是一个人的代表和象征，即姓名具有社会意义。
标签：幼儿园大班,社会领域,姓名意义类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2863次
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谈区域活动中幼儿姿源的利用
在幼儿在园的一日生活中，区域活动可以让幼儿在宽松的氛围中，在与同伴自由的交谈和学习中，掌握自己喜欢的内容。
标签：区域活动,幼儿,姿源,利用类别：区域游戏浏览次数：941次
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教育叙事：太阳也会和我们捉迷藏
教育叙事：太阳也会和我们捉迷藏
标签：教育叙事,太阳,捉迷藏类别：幼儿教师随笔浏览次数：600次
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幼儿教师教育随笔：学会感恩，别说孩子还小
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，
标签：幼儿教师,教育随笔,学会感恩,孩子还小类别：幼儿教师随笔浏览次数：1939次