提升师幼关系质量从园长做起

“以幼儿为本”是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园办园过程中始终要秉承的核心理念。真正的“以幼儿为本”体现在以保育者和幼儿的“关系质量”为中心的日常人际关系中。

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幼儿园大班社会教案：路边的投币机

幼儿园大班社会教案：路边的投币机

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跟着园长上一天班

随着上海市浦东新区一家家新园开办起来，浦东新区尝试使用托管带教的方式协助新开办幼儿园成长，带教管理中心提出了“影子园长”计划，即邀请青年教师跟随园长上一天班，让青年教师了解园长的工作内容、工作状态、工作精神，发挥榜样的垂范作用。

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对集体园年级组长培训的研究

  每所幼儿园里都有年级组长，年级组长的职责相当于一座桥梁，上衔幼儿园的工作安排和教研动态，下接班级的工作实施和教师的能力发展。但由于年级组长策划、组织能力欠缺，年级组活动的组织低效情况的普遍存在，

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关于举办“南京市深具影响力特色名园内涵发展与特色建设观摩考察活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第009号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。为了更直接、有效地学习

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幼儿园小班科学活动:有趣的小动物

幼儿园小班科学活动：有趣的小动物

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幼儿园中班语言活动：伞

活动目标： 　　1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。 　　2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

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提高幼儿园安全工作促进平安校园计划

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《3-6岁儿童学习与发展指南》的价值蕴涵

    －－学前教育发展史册的崭新篇章      对学前教育质量及教育公平的日益关注成为世界学前教育发展的基本趋势。教育部制定《3-6岁儿

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自信，源于父母的培养

常听一些家长和我们交流时说：“我家孩子胆小啊，请老师您多喊他回答问题，培养培养他胆量。”而孩子在家里时，他们却是“捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了”的态度，明明孩子自己可以完成的事，他们却要越俎代庖。

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