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从师幼互动现场反思幼儿园社会教育的“幼儿立场”
人际互动是幼儿园社会教育的重要途径。帮助幼儿在人际交往中体验真实的沟通情境，理解和遵守交往活动中的必要的规则，发展自信自主的品质，形成积极稳定的自我概念，这是幼儿园社会教育的重要内容。
标签：师幼互动,社会教育,幼儿立场类别：社会教育浏览次数：426次
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叙事案例：卡片不乱放
背景： 《纲要》指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。《幼儿思维游戏特色课程》是一种以幼儿个体操作性学习为主要方式的课程，通过游戏的形式完成。我们在开展思维..
标签： 类别：园长研修浏览次数：356次
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幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》活动实录
幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》活动实录
标签：幼儿园,中班,撕贴,想象画,活动实录类别：观察记录浏览次数：2961次
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教育随笔:毕业前夕
教育随笔：毕业前夕
标签：教育随笔,幼儿园毕业类别：幼儿教师随笔浏览次数：1253次
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运用“学习故事”促进教师专业成长
“学习故事(Leaming Story)”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。
标签：学习故事,教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：4533次
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在游戏中教师应观察什么
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿在游戏的时候，其经验往往是最综合的，不会出现语言、社会、认知、动作等领域的割裂或具有孤立的单一性。"
标签：游戏活动,教师观察类别：区域游戏浏览次数：475次
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“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考
随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。
标签：区域游戏指导类别：区域游戏浏览次数：533次
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幼儿园新教师区域性培训的实践与思考
教育体制的改革，使教研员的职能不断发生变化。我们青岛市市南区教育研究指导中心学前部是一个集区域教学研究和教师培训为一体的综合性部门。
标签：幼儿园新教师,区域性培训类别：队伍建设浏览次数：1635次
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幼儿园大班体育教案：闯关取宝
幼儿园大班体育教案：闯关取宝
标签：幼儿园体育,大班体育教案类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：5012次
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对教师撰写业务资料的思考与改进
仔细梳理需要教师撰写的业务资料，我发现种类确实比较多，难怪经常会听到教师抱怨。在这些资料中哪些是教师们必须去完成的?哪些是可有可无的?哪些是需要优化的?哪些文案的撰写能力是教师急需提高的?我们针对这些问题进行了思考与改进。
标签：队伍建设,撰写业务资料类别：队伍建设浏览次数：932次