浅谈如何进行幼儿心理健康教育

对幼儿进行心理健康的教育任重而道远。不同年龄段的幼儿心理培养目标有所不同，我们要不断探索幼儿心理健康教育的有效途径，把一批又一批幼儿培养成为积极向上、自信心强、品质优良的宝贝，为他们拥有快乐、健康、幸福的人生奠定基础。

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幼儿故事：小女巫的鞋子

幼儿故事：小女巫的鞋子

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“传、帮、带”促进新教师专业化成长

把优秀的“老”教师们和幼教专家为支持者，通过“传、帮、带”的形式能够有效地促进新教师的专业化成长。

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幼儿教师教育随笔：中班区域活动小故事

中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。

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新型班级家长会管理中支持策略的研究

　　【摘要】教育是一种生命影响生命的活动，而思想从碰撞到共鸣是人与人之间双向的、极为有力的“影响”。新型班级家长会就需要这样的“影响”。本文从一次幸福的幼儿园家长会切入，以“研会”“定会”“说会”“跟会”为管理

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幼儿园管理的“加减乘除”

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分亨的过程更精彩

分享式备课是备课的重要形式，它是一种凝聚集体智慧，凸显个人优势的园本教研活动方式。

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利用同伴冲突促进幼儿社会性发展

同伴冲突是指幼儿个体与个体之间经常发生的一种对抗状态或相互对立的行为过程，是幼儿间的一种重要的社会交往形式。

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中班美术案例分析：纸版乐（纸版版画）

产生背景：　　 该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。　

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如何评价孩子的行为表现

孩子洗漱完毕躺在床上说：“爸爸，今天我表现怎么样呢?”爸爸：“你觉得呢?”“我表现得很好。”“具体哪些方面表现得好呢?”“今天在幼儿园没有与小朋友抢玩具，今天我主动练钢琴的。

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