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家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心
家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心 着大班的孩子们毕业即将升入小学，与孩子们相处的三年时间里，点点滴滴历历在目，难道就这样分别了……等会儿，煽情之前，幼儿园的老师最后一次叮嘱您一件事
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谈谈如何加强幼儿园饮食安全管理
【摘 要】幼儿园食品卫生安全工作事关全体幼儿的生命与健康，事关幼儿园的稳定和发展。为保证幼儿的生命安全和身心健康，为幼儿的健康成长提供良好的校园环境，幼儿园必须加强饮食安全管理。幼儿园通过多年的实践和探索，
标签：饮食,监督,安全教育类别：管理策略浏览次数：1030次
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提升师幼关系质量从园长做起
“以幼儿为本”是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园办园过程中始终要秉承的核心理念。真正的“以幼儿为本”体现在以保育者和幼儿的“关系质量”为中心的日常人际关系中。
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儿童博物馆是博物馆吗？儿童博物馆的起源、发展与思考
印第安纳波利斯儿童博物馆小学二年级的观众对“什么是博物馆”这一问题给出如下集中回答：“一个很大的地方，在那里可以了解到很多东西。”“一座博物馆，就是一个可以在里面学习的建筑。”“一个我们既可以学习也可以玩耍的地
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东营区南王屋小学推出每日“十问”系列
为促成师生形成反思习惯，解决教学中遇到地实际问题，及时发现教学中不足，提升教师素质和专业水平，在借鉴外地先进反思经验的基础上，结合自身实际，南王屋小学推出每日“十问”系列： 校长每日“十问”的内容是：（1）有没..
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办让家长放心的幼儿园
何谓幼儿园？早在1837年，学前教育的创始人福禄贝尔就指出，幼儿园是“孩子们的花园”。然而，如今“花园”里却屡屡爆出撼动人心的惊魂事件，“
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有趣的“惩罚”措施，让家长教育孩子更轻松！
每个孩子都是父母的宝贝，所以爸妈们对孩子不免有些骄纵，当家长意识到这样的教育方式有些不对的时候，孩子已经养成了一些不是很好的习惯。这个时候家长就会觉得，孩子真的是越来越难管了，下面我们一起看看当孩子没规矩、不听
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幼儿园中班活动案例分析：面对顽皮的孩子
引言： 《纲要》第三部分指出:教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
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从音乐活动“蔬菜汤”看教师引导性的发挥
在音乐活动中，有效互动意味着教师引导幼儿探索、修正、提升。每个环节都要体现教师的引导性，有意识地营造有效互动的机会。在互动中为幼儿搭建自主探索的平台，引导幼儿自我调整和自我修正，使其经验和能力不断获得提升。
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教研工作点滴浅谈
幼儿园的日常管理工作中，教研工作是幼儿园教育教学研究的领地，同时又是培养教师，提高教师业务水平的锻炼课堂，因此，我园从园长、教研组长，教师都非常重视教研工作的开展。在教研工作中，园长的任务是目标明确、思路清晰、重点突出地指导教研组工作。
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