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试析幼儿园游戏环境的重要性
谈到上幼儿园,每个孩子都余悸犹存,只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。所以如何使孩子能开开心心在幼儿园生活,对老师而言这是一道很重要而且必须要克服的难关,此时期的教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响,代表人生另一种转变与蜕变。
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幼儿抗挫折能力影响因素及其培养方法
本文探讨幼儿抗挫折能力的发展特点和影响因素,并尝试进行教育方法方面的探讨,为幼儿挫折教育的实践提供教育心理学依据。
标签:幼儿园社会性教育,幼儿抗挫折能力,抗挫折培养方法类别:社会性发展浏览次数:1486次
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痴迷电脑游戏有什么不妥?
许多孩子喜欢玩电啮游戏,玩到痴迷的程良。于是有家长产生了这样的想法:不是说大师的产生都是因为兴趣和痴迷吗?如果孩子一直痴迷下去,会不会成为游戏领域的大师呢?痴迷电脑游戏有什么不妥?
标签:痴迷,电脑游戏,不妥类别:资源共享浏览次数:787次
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尊重幼儿的成长需要——提高教学活动游戏性水平的前提
游戏——大家都知道,这种活动的“特质”就在于:因为它能够在过程中不断提供快乐体验,因而成为活动主体自觉选择从事、而且可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中的活动。
标签:尊重,幼儿,成长需要,提高,教学活动,游戏性,水平类别:教学互动浏览次数:1055次
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开展“认识食物”主题活动,解决幼儿园宝宝吃饭难题
幼儿园老师们经常会遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厌食等“吃饭难”问题,“吃饭”似乎变成了孩子的一项任务,也变成了老师的一种烦恼。
标签:认识食物主题活动,宝宝吃饭难题类别:科学饮食浏览次数:2380次
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《游戏力》读书沙龙活动纪实
当今家长的文化水平及对子女教育的重视程度普遍提高,他们会接触到许多教育新理念,在实际生活中也能努力尝试运用。但总有家长向我们诉苦,即使这样,孩子们仍然不能乖乖“听话”,在家庭教育过程中存在着有力无处使的感觉。
标签:幼儿园活动实录,游戏力读书沙龙,读书活动纪实类别:观察记录浏览次数:1433次
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孩子怎么越来越小气了呢
场景一:这是我的,不能给他 佳佳1岁多,妈妈带着她跟小朋友玩的时候,经常会说:“佳佳要跟明明一起玩娃娃。”
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家长“三变”,开启沟通之门
作为一名在幼儿园工作十余年的教师,自从有了孩子之后,我就开始畅想着等他入园后一定做个十全十美的家长,与班中的老师互通有无、亦师亦友,成为孩子班中的模范家长。可是,孩子去年入园进小班后(不在我园),我就常常在家长
标签:家园共育,家园互动类别:家园互动浏览次数:644次
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幼儿教师教育随笔:关注幼儿午休质量提高
案例内容: 最近,班里来了两位新老师,对班级的工作还不是很熟悉。中午午休值班时,有小朋友总是不断地给两位新老师制造各种各样的“麻烦”,比如翼儿,中午“
标签:幼儿园午休,午睡,教师随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:2321次
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透过重建解读幼儿学习品质
学习品质是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)“说明”中单独提出的儿童发展项。教师如何判断幼儿学习品质的发展水平7哪些活动或策略能够有效支持幼儿学习品质的发展?……下面的案例通过对大班幼儿在积木区游戏时的观察,意图透过幼儿在游戏中的反复重建行为来解读幼儿的学习品质。
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