葫芦爷爷

去年在班级的种植园地种了几棵葫芦，没想到收获颇丰。孩子们很喜欢动画片《葫芦兄弟》，所以把结的葫芦称呼为“葫芦娃”。“葫芦娃”成熟后，我们选了八个，请食堂的厨师帮忙煮了，刮去皮，晾干。我和孩子们一起，把这八个葫芦..

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幼儿园中班游戏说课稿：美美和丑丑

幼儿园中班游戏说课稿：美美和丑丑

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幼儿安全意识的培养需从点滴做起

安全工作是一切工作中的重中之重。如何让幼儿在幼儿园愉快平安地渡过每一天，这是我园每一位保教工作者必须面对、履行的职责。其中包含职业责任感、业务水平、协调能力、素质教育等多重因素。

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“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考

随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。

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幼儿园说课稿：眼睛变魔术

幼儿园说课稿：眼睛变魔术

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案例―老师，我也行

尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教，使每一个幼儿都能获得满足和成功。――《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、案例描述： 老师，我也行 我班李鑫源小朋友是一个爱打架、爱捣乱、搞破坏的..

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幼儿园教师教育随笔：给孩子一个解释的机会

幼儿园教师教育随笔：给孩子一个解释的机会

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利用区角游戏培养幼儿的创造思维能力

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徜徉在弹性课堂上

  教师预设的课堂应能承载所有参加活动的幼儿对于这次学习的需要。但在课堂这个动态的活动过程中会因为种种状况生成出一些新的东西，这就需要教师进行弹性处理，以满足幼儿生成的新的学习需要。 一、目标弹性

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幼儿园中班评语：写给孩子的评语

幼儿园 写给孩子的评语 中班 评语

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